La validité externe est l’un des principaux objectifs des chercheurs qui souhaitent trouver des relations de cause à effet fiables dans la recherche qualitative.
Lorsque la recherche a cette validité, les résultats peuvent être utilisés avec d’autres personnes dans des situations ou des lieux différents. Sans cette validité, l’analyse ne peut être généralisée et les chercheurs ne peuvent appliquer les résultats des études au monde réel. La recherche en psychologie doit donc être menée en dehors d’un laboratoire.
Cependant, ils préfèrent parfois étudier la façon dont les variables s’influencent mutuellement plutôt que de pouvoir généraliser les résultats.
Dans cet article, nous verrons ce que signifie la validité externe, quels en sont les types et quelles sont les méthodes de conception de la recherche.
APPRENDRE À CONNAÎTRE :
La recherche théorique
Qu’est-ce que la validité externe ?
La validité externe décrit l’efficacité avec laquelle les résultats d’une expérience peuvent être généralisés à d’autres personnes, d’autres lieux ou d’autres moments. La plupart des enquêtes scientifiques n’ont pas pour but d’obtenir des résultats qui s’appliquent uniquement aux quelques personnes qui ont participé à l’étude.
Les chercheurs souhaitent plutôt pouvoir utiliser les résultats d’une expérience avec un plus grand nombre de personnes. C’est une grande partie de ce que les statistiques inférentielles tentent de faire.
Par exemple, si vous étudiez un nouveau médicament ou un nouveau programme d’éducation, vous ne voulez pas savoir qu’il ne fonctionne que pour quelques personnes. Vous voulez utiliser ces résultats en dehors de l’expérience et au-delà des participants. C’est ce qu’on appelle la « généralisabilité », l’élément essentiel de cette validité.
Types de validité externe
En général, il existe trois types principaux de validité. Nous examinerons chacun d’entre eux ci-dessous et donnerons des exemples pour vous aider à comprendre.
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Validité de la population
Validité de la population est une sorte de validité externe qui examine dans quelle mesure les résultats de l’étude s’appliquent à un groupe plus large de personnes. Dans ce cas, le terme « population » désigne le groupe de personnes au sujet desquelles le chercheur tente de tirer des conclusions. D’autre part, un échantillon est un groupe particulier de personnes qui participent à la recherche.
Si les résultats de l’échantillon peuvent s’appliquer à un plus grand groupe de personnes, alors l’étude est valable pour une large population.
Exemple : faible validité de la population
Vous voulez tester la théorie selon laquelle l’exercice et le sommeil sont liés. Vous pensez que les adultes dormiront mieux s’ils pratiquent régulièrement des activités physiques. Votre groupe cible est constitué d’adultes aux États-Unis, mais votre échantillon comprend environ 300 étudiants.
Même s’il s’agit d’adultes, il peut être difficile de garantir la validité de la population dans ce cas, car le modèle d’échantillonnage des étudiants ne représente que certains adultes aux États-Unis.
Votre étude a donc une validité de population limitée et vous ne pouvez appliquer les résultats qu’à une partie de la population.
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Validité écologique
Validité écologique est un autre type de validité externe qui montre dans quelle mesure les résultats de la recherche peuvent être utilisés dans différentes situations. En termes simples, la validité écologique consiste à déterminer si vos résultats peuvent être utilisés dans le monde réel.
Ainsi, si une étude a une grande validité écologique, les résultats peuvent être utilisés dans le monde réel. En revanche, une faible validité signifie que les résultats ne peuvent pas être utilisés en dehors de l’expérience.
Exemple : faible validité écologique
L’expérience de Milgram est un exemple classique de faible validité écologique.
Stanley Milgram a étudié l’autorité dans les années 1960. Il a choisi des participants au hasard et leur a demandé d’utiliser des chocs de tension de plus en plus élevés pour pénaliser les acteurs qui répondent mal. L’étude a montré une grande obéissance aux autorités malgré le faux choc et les comportements de victime.
Les résultats de cette étude sont révolutionnaires pour le domaine de la psychologie sociale. Cependant, il est souvent critiqué parce qu’il n’a qu’une faible validité écologique. Le dispositif mis en place par Milgram ne ressemble pas à des situations réelles.
Lors de l’expérience, il a mis en place une situation dans laquelle les participants ne pouvaient pas éviter d’obéir aux règles. Mais la réalité peut être très différente.
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Validité temporelle
Lors de l’évaluation de la validité externe, le temps est tout aussi important que le nombre de personnes impliquées et les facteurs de confusion.
Le concept de validité temporelle fait référence à la manière dont les résultats évoluent. En particulier, cette forme de validité se réfère à la manière dont les résultats de la recherche peuvent être étendus à une autre période.
Une validité temporelle élevée signifie que les résultats de la recherche peuvent être utilisés correctement à des moments et dans des lieux différents et que les facteurs seront importants à l’avenir.
Exemple
Imaginez que vous êtes psychologue et que vous étudiez comment les gens agissent de la même manière.
Vous avez découvert que la pression sociale exercée par le groupe majoritaire a un effet important sur les choix de la minorité. C’est pourquoi les gens agissent de la même manière. Même si le célèbre psychologue Solomon Asch a effectué cette recherche dans les années 1950, les résultats peuvent encore être utilisés dans le monde réel aujourd’hui.
Cette étude a donc une validité temporelle, même après près d’un siècle.
Méthodes de recherche de la validité externe
Il existe de nombreuses méthodes pour améliorer la validité externe de votre recherche. Les points à améliorer sont indiqués ci-dessous :
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Expériences sur le terrain
Les expériences sur le terrain reviennent à mener des recherches à l’extérieur plutôt que dans un environnement contrôlé comme un laboratoire.
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Critères d’inclusion et d’exclusion
Établir des critères pour déterminer qui peut participer à la recherche et s’assurer que le groupe examiné est correctement identifié.
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Le réalisme en psychologie
Si vous voulez que les participants croient que les événements qui se déroulent tout au long de l’étude sont vrais, vous devez leur fournir une histoire de couverture concernant l’objectif de la recherche. Ainsi, ils ne se comportent pas différemment de ce qu’ils feraient dans la vie réelle.
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Réplication
Refaire l’étude avec des échantillons différents ou dans un lieu différent pour voir si l’on obtient les mêmes résultats. Lorsque de nombreuses études ont été réalisées sur le même sujet, une méta-analyse peut être utilisée pour voir si l’effet d’une variable indépendante peut être répété afin de le rendre plus fiable.
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Retraitement
C’est comme utiliser des méthodes statistiques pour résoudre des problèmes de validité externe, comme la repondération des groupes s’ils sont différents d’une certaine manière, comme l’âge.
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Conclusion
Comme indiqué dans l’article, la capacité à reproduire les résultats d’une expérience est un élément clé de sa validité externe. Les méthodes d’échantillonnage permettent d’améliorer la validité externe de la recherche.
Les chercheurs comparent les résultats à d’autres données pertinentes pour déterminer la validité externe. Ils peuvent également effectuer la recherche auprès d’un plus grand nombre de personnes appartenant à la population cible. Il est difficile de déterminer la validité externe d’une recherche, mais il est important d’utiliser les résultats à l’avenir.
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