החינוך הוא עמוד תווך בחברה המודרנית, הוא מספק כלים לפיתוח חשיבה ביקורתית, קבלת החלטות ויכולות חברתיות. חינוך מסייע לאנשים להבטיח את כישורי המחקר הדרושים כדי להבטיח מקומות עבודה או להיות יזמים בטכנולוגיות חדשות. זה המקום שבו המחקר החינוכי תופס מקום חשוב בשיפור הכולל של מערכת החינוך (פדגוגיה, תוכניות למידה, חקירה וכו ').
המחקר החינוכי הוא הספקטרום הכולל תחומי ידע מרובים המקיפים את בעיות המחקר השונות של מערכת הלמידה ומספק מגוון נקודות מבט לפתרון הבעיות ולשיפור בכלל. מחנכים זקוקים לדרכים לסנן דרך רעש המידע כדי למצוא את שיטות העבודה המומלצות כדי לשפר את עבודתם ולספק תלמידים טובים יותר. זו הסיבה שמחקר חינוכי שמתחבר לשיטה המדעית ויוצר רעיונות טובים יותר וידע חדש הוא חיוני. מערכת התגובה בכיתה אפשרה לתלמידים לענות על שאלות אמריקאיות ולעסוק בדיונים בזמן אמת באופן מיידי.
מהו מחקר חינוכי?
מחקר חינוכי אוסף ומנתח באופן שיטתי מידע על שיטות חינוך כדי להסביר אותן טוב יותר. יש לראות בה פעילות ביקורתית, רפלקסיבית ומקצועית המאמצת שיטות קפדניות לאיסוף נתונים, ניתוחם ופתירתם של אתגרים חינוכיים כדי לסייע בקידום הידע.
מחקר חינוכי מתחיל בדרך כלל בזיהוי בעיה או בעיה אקדמית. משם, זה כרוך במחקר של כל הנתונים, המידע חייב להיות מנותח כדי לפרש אותו. תהליך זה מסתיים בדו"ח שבו התוצאות מוצגות בצורה מובנת של דיבור, אשר יכול לשמש הן את החוקר והן את הקהילה החינוכית.
מדוע מחקר חינוכי חשוב?
מטרתו העיקרית של המחקר החינוכי היא לשפר את הידע הקיים בו כלפי הפדגוגיה ומערכת החינוך בכללותה. שיפור שיטות הלמידה ופיתוח דרכי הוראה חדשות יכולים להיות מושגים בצורה יעילה יותר כאשר המידע משותף על ידי הקהילה כולה ולא נשמר על ידי מוסד אחד. במילים פשוטות, אנו יכולים לומר כי שלוש הסיבות העיקריות לערוך מחקר חינוכי הן:
- כדי לחקור בעיות. ביצוע מחקר מוביל למציאת תשובות לשאלות ספציפיות שיכולות לעזור לתלמידים, מורים ומנהלים. מדוע עיצוב חוויית סטודנט חשוב במודלים אוניברסיטאיים חדשים? מהי השפעת החינוך על הדורות החדשים? מדוע חשיבותה של השפה בעת עריכת סקר לדוקטורט?
- כדי לעצב מדיניות. סוג זה של מחקר חינוכי נערך כדי לאסוף מידע כדי לבצע שיפוטים מתמשכים שניתן ליידע לחברות או מוסדות כדי לשפר את הממשל של החינוך.
- כדי לשפר את האיכות. הניסיון לעשות משהו טוב יותר ממה שנעשה עכשיו הוא סיבה נפוצה למחקר חינוכי להיעשות. מה אם נוכל לשפר את איכות החינוך על ידי אימוץ תהליכים חדשים; מה אם נוכל להשיג את אותן תוצאות בפחות משאבים? זה די נפוץ במערכת החינוך, אבל כדי להסתגל, מוסדות חייבים בסיס של מידע, אשר ניתן להשיג על ידי ביצוע מחקר חינוכי.
שיטות מחקר חינוכיות
שיטות מחקר חינוכיות הן הכלים המשמשים לביצוע מחקר כדי להוכיח או לא את השערת המחקר.
ראיונות
ראיון הוא טכניקת מחקר איכותנית המאפשרת לחוקר לאסוף נתונים מהנבדק באמצעות שאלות פתוחות. ההיבט החשוב ביותר של ראיון הוא איך הוא נעשה, בדרך כלל, זה יהיה שיחה אחד על אחד המתמקדת במהות של מה שנשאל.
קבוצת מיקוד
קבוצות מיקוד הן גם אחת הדוגמאות הטובות ביותר לנתונים איכותיים בחינוך או בגישה לאיסוף מידע. ההבדל העיקרי מראיון הוא שהקבוצה מורכבת מ -6 – 10 אנשים שנבחרו בכוונה כדי להבין את התפיסה של קבוצה חברתית. במקום לנסות להבין אוכלוסייה משמעותית יותר בצורה של סטטיסטיקה, קבוצת המיקוד מונחית על ידי מנחה לשמור על הקבוצה בשיחת נושא. לפיכך, כל המשתתפים תורמים למחקר.
תצפית
תצפית היא שיטה לאיסוף נתונים המשלבת את החוקר בסביבה הטבעית שבה מתרחשים המשתתפים או התופעה. זה מאפשר לחוקר לראות מה קורה בזמן אמת, ביטול כמה הטיות כי ראיונות או קבוצות מיקוד יכול להיות על ידי כך שהמנחה יתערב עם הנבדקים.
סקרים
סקר הוא שיטת מחקר המשמשת לאיסוף נתונים מאוכלוסייה נחושה כדי לקבל מידע על נושא עניין. אופי הסקר מאפשר לאסוף את המידע בכל זמן נתון ובדרך כלל לא לוקח זמן, תלוי במחקר. יתרון נוסף של סקר הוא הגישה הכמותית שלו, המקלה על הצגתו באופן מקיף.
איך לעשות מחקר חינוכי
כמו כל סוג אחר של מחקר, מחקר חינוכי כרוך בצעדים שיש לעקוב אחריהם כדי להפוך את המידע שנאסף ממנו בעל ערך ושמיש.
- זיהוי הבעיה. השלב הראשון בתהליך הוא לזהות את הבעיה או לנסח שאלת מחקר.
- גיבוש מטרות והשערות. מטרות המחקר הן המטרה המיועדת למחקר להתקיים, הן חייבות להיות מפורשות בתחילת המחקר וקשורות לבעיה. ההשערה היא הצהרה של המחקר בצורה של שאלה, זה עוזר לחוקר להחליט איזו שיטת מחקר הולך לשמש, כמו גם את הנתונים שיש לאסוף.
- קביעת שיטת המחקר. ישנן שיטות מחקר רבות, אך ההחלטה איזו מהן היא הטובה ביותר עבור כל מקרה תלויה במטרות החוקר ובהשערה שנשתלה בשלב הקודם.
- איסוף הנתונים. שיטת המחקר קובעת כיצד הנתונים ייאספו. אם זה הולך להיות ראיון, קבוצת מיקוד, או סקר תלוי בשיטת המחקר.
- ניתוח ופירוש הנתונים. סידור וארגון הנתונים שנאספו וביצוע החישובים הדרושים. תרגום/פרשנות נכונה של הנתונים היא ראשונית לכולם להבין, לא רק החוקר.
- כתיבת דוח. לאחר ניתוח ופרשנות הנתונים, החוקר יגבש מסקנה, תוצאה של המחקר שלו אשר ניתן לחלוק עם כולם. זה ייעשה באמצעות דו"ח, או תזה, הכולל את כל המידע הקשור למחקר. הוא יכלול סיכום מפורט של כל עבודתו וממצאיו בתהליך המחקר.
מסקנה
המחקר החינוכי חיוני לשיפור מערכת החינוך, שיפור תהליך ההוראה/למידה נשען על המידע הזמין בשטח. אמירות ללא ראיות מחקריות אינן אלא דעות, איסוף המידע והפצתו הם בסיסיים כדי לשפר את מה שיש לנו כמערכת חינוך, שכן הוא מספק הסברים לשאלות הגדולות ומספק תמונה גדולה יותר לדורות הבאים.
כאמור, המחקר החינוכי חיוני לשיפור מערכת החינוך. ב- QuestionPro אנו מאמינים במתן הכלים הטובים ביותר לחוקרים אקדמיים כדי להמשיך ליצור ידע בעל ערך.
