הדרך הטובה ביותר להשיג דברים היא לעשות זאת בעצמך. הצהרה זו משמשת בתאגידים, פרויקטים קהילתיים וממשלות לאומיות. ארגונים אלה מסתמכים על מחקר פעולה כדי להתמודד עם סביבתם המשתנה ללא הרף והבלתי יציבה כשהם מתפקדים בעולם תלוי יותר זה בזה.
בהקשרים חינוכיים מעשיים, זה כרוך בשימוש בחקירה שיטתית ובפרקטיקה רפלקטיבית כדי להתמודד עם אתגרים בעולם האמיתי, לשפר את ההוראה והלמידה, להגביר את מעורבות התלמידים ולהניע שינויים חיוביים במערכת החינוך.
פוסט זה מתאר את ההגדרה של מחקר פעולה, שלביו, וכמה דוגמאות.
מהו מחקר פעולה?
מחקר פעולה הוא אסטרטגיה המנסה למצוא פתרונות מציאותיים לקשיים ולבעיות של ארגונים. זה דומה למחקר יישומי.
מחקר פעולה מתייחס בעצם למידה על ידי עשייה. ראשית, מזוהה בעיה, ואז ננקטות כמה פעולות כדי לטפל בה, ואז כמה טוב נמדדים המאמצים שעבדו, ואם התוצאות אינן משביעות רצון, הצעדים מוחלים שוב.
ניתן לחלק אותו לשלוש קבוצות שונות:
- פוזיטיביסט: סוג זה של מחקר נקרא גם "מחקר פעולה קלאסי". היא רואה במחקר ניסוי חברתי. מחקר זה משמש לבדיקת תיאוריות בעולם האמיתי.
- פרשני: סוג זה של מחקר נקרא "מחקר פעולה עכשווי". היא חושבת שהמציאות העסקית עשויה חברתית, וכשהיא עושה את המחקר הזה, היא מתמקדת בפרטים של גורמים מקומיים וארגוניים.
- ביקורתי: מחזור מחקר פעולה זה נוקט בגישת השתקפות ביקורתית למערכות ארגוניות ומנסה לשפר אותן.
שלבי מחקר פעולה
כל מחקר עוסק בלימוד דברים חדשים. מחקר פעולה שיתופי תורם ידע המבוסס על חקירות בפרט ולעתים קרובות נסיבות שימושיות. זה מתחיל בזיהוי בעיה. לאחר מכן, תהליך המחקר מלווה בשלבים הבאים:
- תכנית
- התנהג
- להתבונן
- הרהר
שלב 1: תכנון
כדי שפרויקט מחקר פעולה יתנהל היטב, החוקר צריך לתכנן אותו היטב. לאחר העלאת נושא מחקר חינוכי או שאלה לאחר מחקר, הצעד הראשון הוא לפתח תוכנית פעולה שתנחה את תהליך המחקר. עיצוב המחקר נועד לענות על שאלת המחקר. אסטרטגיית המחקר מתווה מה לבצע, מתי ואיך.
שלב 2: מערכה
השלב הבא הוא יישום התוכנית ואיסוף נתונים. בשלב זה, על החוקר לבחור כיצד לאסוף ולארגן נתוני מחקר. כמו כן, על החוקר לבחון את כל הכלים והציוד לפני איסוף הנתונים כדי לוודא שהם רלוונטיים, תקפים ומקיפים.
שלב 3: התבוננות
תצפית נתונים חיונית לכל חקירה. חוקר הפעולה צריך לבחון את מטרות הפרויקט וציפיותיו לפני תצפית הנתונים. זהו השלב האחרון לפני הסקת מסקנות ונקיטת פעולה.
ניתן להשתמש בסוגים שונים של גרפים, תרשימים ורשתות כדי לייצג את הנתונים. היא מסייעת בקבלת החלטות או בהתקדמות לשלב הבא של ההתבוננות.
שלב 4: שיקוף
שלב זה כרוך ביישום פתרון פרוספקטיבי והתבוננות בתוצאות. חיוני לראות אם הפתרון האפשרי שנמצא באמצעות מחקר יכול באמת לפתור את הבעיה הנחקרת.
על החוקר לבחון רעיונות חלופיים כאשר הפתרונות של פרויקט מחקר הפעולה אינם מצליחים לפתור את הבעיה.
השלבים לביצוע מחקר פעולה
מחקר פעולה הוא גישה שיטתית שחוקרים, מחנכים ואנשי מקצוע משתמשים בה כדי לזהות ולטפל בבעיות או אתגרים בהקשר מסוים. זה כרוך בתהליך מחזורי של תכנון, יישום, שיקוף והתאמת פעולות בהתבסס על הנתונים שנאספו. להלן השלבים הכלליים הכרוכים בביצוע תהליך מחקר פעולה:
זיהוי שאלת מחקר הפעולה או הבעיה
הגדר בבירור את הבעיה או הבעיה שברצונך לטפל בה באמצעות המחקר שלך. היא צריכה להיות ספציפית, ישימה ורלוונטית להקשר העבודה שלך.
סקירת ידע קיים
ערכו סקירת ספרות כדי להבין אילו מחקרים כבר נעשו בנושא. זה יעזור לך לקבל תובנות, לזהות פערים, וליידע את עיצוב המחקר שלך.
תכנן את המחקר
פתח תוכנית מחקר המתארת את מטרות המחקר שלך, שיטות, כלי איסוף נתונים וציר זמן. קבע את היקף המחקר שלך ואת המשתתפים או בעלי העניין המעורבים.
איסוף נתונים
יישם את תוכנית המחקר שלך על ידי איסוף נתונים רלוונטיים. זה יכול לכלול שיטות שונות כגון סקרים, ראיונות, תצפיות, ניתוח מסמכים או קבוצות מיקוד. ודא ששיטות איסוף הנתונים שלך תואמות את מטרות המחקר שלך ומאפשרות לך לאסוף את המידע הדרוש.
ניתוח הנתונים
לאחר שאספת את הנתונים, נתח אותם באמצעות טכניקות איכותיות או כמותיות מתאימות. חפש דפוסים, ערכות נושא או מגמות בנתונים שיכולים לעזור לך להבין את הבעיה טוב יותר.
הרהר בממצאים
חשוב על הנתונים שנותחו ולפרש את התוצאות בהקשר של שאלת המחקר שלך. שקול את ההשלכות והפתרונות האפשריים העולים מניתוח הנתונים. שלב השתקפות זה חיוני ליצירת תובנות ולהבנת הגורמים הבסיסיים התורמים לבעיה.
פיתוח תוכנית פעולה
בהתבסס על הניתוח וההשתקפות שלך, פתח תוכנית פעולה המתארת את הצעדים שתנקוט כדי לטפל בבעיה שזוהתה. התוכנית צריכה להיות ספציפית, מדידה, ברת השגה, רלוונטית ותחומת זמן (יעדי SMART). שקול לערב בעלי עניין רלוונטיים בתכנון כדי להבטיח את הרכישה והתמיכה שלהם.
יישום תוכנית הפעולה
יישם את תוכנית הפעולה שלך על ידי יישום האסטרטגיות או ההתערבויות שזוהו. זה עשוי להיות כרוך בביצוע שינויים בפרקטיקות קיימות, הצגת גישות חדשות או בדיקת פתרונות חלופיים. לתעד את תהליך היישום ואת השינויים שנעשו לאורך הדרך.
הערכה ומעקב אחר התקדמות
עקוב והערך באופן רציף את ההשפעה של הפעולות שלך. אסוף נתונים נוספים, הערך את יעילות ההתערבויות ומדוד את ההתקדמות לקראת המטרות שלך. הערכה זו תסייע לך לקבוע אם לפעולות שלך יש את ההשפעות הרצויות ותודיע על כל ההתאמות הדרושות.
שיקוף וחזרה
חשוב על תוצאות הפעולות שלך ועל תוצאות ההערכה. חשבו מה עבד טוב, מה לא ולמה. השתמש במידע זה כדי לחדד את הגישה שלך, לבצע את ההתאמות הדרושות ולתכנן את המחזור הבא של מחקר פעולה במידת הצורך.
זכור כי מחקר פעולה השתתפותי הוא תהליך איטרטיבי, ומחזורים מרובים עשויים להידרש כדי להשיג שיפורים משמעותיים או פתרונות לבעיה שזוהתה. כל מחזור מתבסס על התובנות שהושגו מקודמו, ומטפח למידה ושיפור מתמידים.
חקור חקירה הקשרית תובנה במחקר איכותני
דוגמאות למחקר פעולה
הנה שתי דוגמאות מהחיים האמיתיים של מחקר פעולה.
דוגמה 1
יוזמות מחקר פעולה הן לעתים קרובות ספציפיות למצב. ובכל זאת, חוקרים אחרים יכולים להתאים את הטכניקות. הדוגמה לקוחה מדו"ח של חוקר (פרנקלין, 1994) על פרויקט המעודד תיירות טבע באיים הקריביים.
בשנת 1991 הושק מחקר זה כדי לחקור כיצד ניתן ליישם תיירות טבע בארבעת איי הרוח בקריביים: סנט לוסיה, גרנדה, דומיניקה וסנט וינסנט.
בתחום הגנת הסביבה, מחקר פעולה בהובלת הממשלה קבע כי תהליך ההתייעצות צריך לכלול בעלי עניין רבים, כולל חברות מסחריות.
ראשית, שני חוקרים ביצעו את המחקר וערכו כנסי חיפוש בכל אי. כנסי החיפוש הניבו הצעות ותוכניות פעולה לתת-פרויקטים של תיירות טבע קהילתית מקומית.
מספר איים הקימו קבוצות ייעוץ והשיקו מודעות לאומית ופרויקטים קהילתיים. פגישות פרויקט אזוריות נערכו כדי לדון בחוויות, הערכות עצמיות ואסטרטגיות. יצירת סרט תיעודי על יוזמה מקומית עזרה לבנות קהילה. והמחקר היה הצלחה, מה שהוביל למספר שינויים בתחום.
דוגמה 2
לאו והייוורד (1997) השתמשו במחקר פעולה כדי לנתח קבוצות עבודה שיתופיות מבוססות אינטרנט.
במשך שנתיים, החוקרים הנחו שלושה מחזורי פתרון בעיות מחקר פעולה עם 15 מורים, אנשי פרויקט ו -25 אנשי מקצוע בתחום הבריאות מתחומים מגוונים. המטרה הייתה לראות כיצד תקשורת מבוססת אינטרנט עשויה להשפיע על קבוצת העבודה הווירטואלית שלהם.
ראשית, הוגדרו ציפיות, סופקה טכנולוגיה ופותחה מערכת קבוצות עבודה בהתאמה אישית. המשתתפים הציעו אימונים קצרים ומפוזרים יותר עם הוראות ספציפיות לפרויקט.
בשלב השני הושלמה פריסת המערכת. המחזור האחרון היה עד ליציבות המערכת והיווצרות קבוצות וירטואליות. הלקח העיקרי היה שעקומת הלמידה לא הוערכה כראוי, עם תסכולים שנענו רק באופן שולי על ידי עזרה טכנית מבוססת טלפון. לדברי החוקרים, היעדר חומר מקוון איכותי על שירותי בריאות בקהילה היה מזיק.
בהירות תפקידים, בניית קשרים, שיתוף ידע, סיוע במשאבים ולמידה חווייתית חיוניים לצמיחה קבוצתית וירטואלית. נדרש מחקר נוסף על האופן שבו מערכות תמיכה קבוצתיות עשויות לסייע לקבוצות באינטראקציה עם הסביבה החיצונית שלהן ולהגביר את הלמידה של חברי הקבוצה.
יתרונות וחסרונות של מחקר פעולה
למחקר פעולה יש נקודות טובות ורעות.
יתרונות
- היא גמישה מאוד, כך שחוקרים יכולים לשנות את הניתוחים שלהם כך שיתאימו לצרכים שלהם ולבצע שינויים אישיים.
- הוא מציע דרך מהירה וקלה לפתור בעיות שנמשכות זמן רב במקום פתרונות מסובכים וארוכי טווח המבוססים על עובדות מורכבות.
- אם זה נעשה נכון, זה יכול להיות חזק מאוד כי זה יכול להוביל לשינוי חברתי ולתת לאנשים את הכלים לעשות את השינוי הזה בדרכים שחשובות לקהילות שלהם.
חסרונות
- מחקרים אלה מתקשים להיות מוכללים וקשה לחזור עליהם מכיוון שהם כל כך גמישים. מכיוון שלחוקר יש את הכוח להסיק מסקנות, לעתים קרובות הן אינן נחשבות מבוססות מבחינה תיאורטית.
- הגדרת מחקר פעולה בצורה אתית יכולה להיות קשה. אנשים עשויים להרגיש שהם צריכים לקחת חלק או לקחת חלק בדרך מסוימת.
- הוא נוטה לטעויות מחקר כמו הטיית בחירה, הטיית רצון חברתי והטיות קוגניטיביות אחרות.
למד על: הטיית בחירה עצמית
מסקנה
פוסט זה דן באופן שבו מחקר פעולה מייצר ידע, צעדיו ודוגמאות מהחיים האמיתיים. זה מאוד ישים לתחום המחקר ויש לו רמה גבוהה של רלוונטיות. אין לנו אלא לקבוע כי מטרת מחקר זה היא להבין סוגיה ולמצוא לה פתרון.
ב-QuestionPro אנו נותנים לחוקרים כלים לאיסוף נתונים, כמו תוכנת הסקרים שלנו, וספריית תובנות לכל מחקר ארוך טווח. עבור אל Insight Hub אם ברצונך לראות הדגמה או לקבל מידע נוסף עליה.
שאלות נפוצות
מחקר פעולה הוא גישה שיטתית לחקירה הכוללת זיהוי בעיה או אתגר בהקשר מעשי, יישום התערבויות או שינויים, איסוף וניתוח נתונים, ושימוש בממצאים כדי ליידע את קבלת ההחלטות ולהניע שינוי חיובי.
מחקר פעולה יכול להתבצע על ידי אנשים או קבוצות שונות, כולל מורים, מנהלים, חוקרים ואנשי חינוך. זה מתבצע לעתים קרובות על ידי אלה המעורבים ישירות בסביבה החינוכית שבה המחקר מתרחש.
השלבים של מחקר פעולה כוללים בדרך כלל זיהוי בעיה, סקירת ספרות רלוונטית, עיצוב התערבויות או שינויים, איסוף וניתוח נתונים, הרהור על ממצאים, ויישום שיפורים בהתבסס על התוצאות.
