La Participatory Action Research o PAR fa parte di una famiglia di metodologie di ricerca (ricerca-azione, azione-apprendimento, ecc.), il cui obiettivo è quello di perseguire, allo stesso tempo, l’azione e i risultati della ricerca.
Quest’ultima viene raggiunta attraverso la partecipazione dei soggetti sociali alla ricerca, ovvero essi passano dall’essere “oggetti” di studio a “soggetto” o protagonista della ricerca.
Grazie a questa enfasi sull’azione, questo tipo di ricerca si differenzia da metodi di ricerca di mercato più convenzionali, che danno maggiore importanza alla visione di un intervento dall’esterno come strumento di comprensione degli assetti sociali e organizzativi.
In questo modo, la Ricerca Azione Partecipativa emerge come un approccio utile per migliorare il modo in cui apprendiamo e gestiamo i processi in aree e settori come quello sociale o ambientale.
Nella Ricerca d’Azione Partecipativa l’obiettivo è migliorare una situazione e la ricerca interattiva fa parte del processo di sviluppo della conoscenza pubblica che si aggiunge alle teorie d’azione che porteranno a processi collaborativi simili.
Caratteristiche della ricerca d’azione partecipativa
Nella Ricerca Azione Partecipativa, il gruppo di persone che la svolge è coinvolto nell’intero processo di ricerca, dalla definizione degli obiettivi alla relazione finale o alla conclusione del progetto.
In questo modo, le caratteristiche principali di questa metodologia sono le seguenti:
- Prende in considerazione i problemi e le esigenze del gruppo di persone, al fine di individuare i possibili mezzi per una soluzione rapida ed efficace del problema.
- Collegare la riflessione all’azione
- Promuove la comunicazione tra tutti i partecipanti
Vantaggi della ricerca d’azione partecipativa
- Incoraggia la collaborazione attraverso la partecipazione
- Sviluppa la conoscenza
- Cerca la trasformazione sociale
- Responsabilizzare i partecipanti
Come fare la ricerca d’azione partecipativa
Questa metodologia utilizza un processo a cicli:
- Riflettete in gruppo su come sarà la ricerca.
- Pianifica le attività di ricerca e le fasi da seguire
- Agisce sulla base delle attività di ricerca pianificate
- Analizza i dati raccolti e il processo di ricerca
Come si può dedurre, il processo che il ricercatore utilizza per guidare le persone coinvolte nella Ricerca Azione Partecipativa può essere visto come un ciclo di apprendimento, composto da fasi di pianificazione, azione, osservazione e riflessione.
Pertanto, il concetto di “imparare facendo” è fondamentale per la ricerca d’azione partecipativa.
Questo tipo di ricerca riconosce che le persone imparano adattando attivamente le loro conoscenze esistenti in risposta alle loro esperienze con altre persone e con l’ambiente circostante, cioè attraverso l’apprendimento sociale.
Un approccio di ricerca-azione cerca la riflessione.
Attraverso l’osservazione e la comunicazione nel processo collaborativo, gli operatori fanno continuamente valutazioni e giudizi informali su come impegnarsi al meglio.
La differenza nella ricerca d’azione è che durante il processo di ricerca dovrai sviluppare e utilizzare una serie di abilità per ottenere una migliore valutazione e riflessione critica.
Queste abilità includono una pianificazione più dettagliata, un’osservazione più consapevole, l’ascolto attivo, una maggiore attenzione alla valutazione e alla riflessione critica.
Conclusione
L’obiettivo più importante della ricerca partecipativa è la trasformazione delle condizioni esistenti di uno studio, con al centro i problemi o le richieste sociali.
Poiché si tratta di un processo di riflessione continua, richiede la partecipazione dei soggetti sociali, le cui diverse prospettive promuoveranno cambiamenti nell’approccio alla ricerca e questo può portare a cambiamenti nello sviluppo del progetto.
