Top 32 Docenten Enquête Vragen voor uw vragenlijst |

Wat zijn enquêtevragen voor leerkrachten?

Enquêtevragen voor leerkrachten zijn enquêtevragen die worden gesteld om informatie over leerkrachten te verzamelen. Het stellen van dergelijke vragen kan de onderzoeker helpen om het onderwijssysteem te begrijpen. Onderwijsinstellingen verzamelen informatie over de professionele ontwikkeling van leerkrachten, hun onderwijsmethoden en overtuigingen, beste praktijken, erkenning en schoolfaciliteiten. Deze vragen worden gesteld door overheidsinstellingen of onderwijsinstellingen om feedback te verzamelen over leerkrachten en van leerkrachten. Het stelt deze instellingen in staat om de voordelen en problemen van lesgeven als beroep te begrijpen. Een onderzoek naar de interesses van studenten helpt bij het aanpassen van lesmethoden en curriculum om het leren boeiender te maken en relevanter voor het leven van studenten.

LEER OVER: Open vragen

Top 32 Lerarenenquêtevragen voor vragenlijsten

De sleutel tot het verkrijgen van accurate antwoorden en een redelijk responspercentage voor enquêtevragen voor leerkrachten hangt grotendeels af van een goede onderzoeksopzet. Hieronder vindt u enkele enquêtevragen die zijn opgesteld door experts op het gebied van onderwerp en die u kunt gebruiken in online enquêtes.

Je kunt vragen over de mening van werknemers gebruiken. Deze vragen bieden waardevolle inzichten in het moreel van werknemers, waardoor organisaties weloverwogen verbeteringen kunnen doorvoeren en een betrokken personeelsbestand kunnen stimuleren.

LEER OVER:
cursus evaluatie enquête voorbeelden

Essentiële vragen voor docenten en personeel

Gebruik deze vragen om essentiële informatie vast te leggen over leerkrachten en de relatie tussen het personeel en andere faculteiten van de onderwijsinstelling.

LEER OVER: Gestructureerde vraag & Gestructureerde vragenlijst

1. Op basis van uw ervaring, hoe waarschijnlijk is het dat u het instituut zou aanbevelen aan een vriend of collega?

2. Ben je werkzaam bij een andere school/instelling dan deze school?

Ja
Geen

3. Wat is uw hoogste academische kwalificatie?

Associate degree
Online diploma
Bachelordiploma
Masters diploma
Doctoraat
Andere (specificeer)

4. Wat is uw huidige arbeidsstatus?

Vaste werknemer
Contract voor bepaalde tijd van meer dan een jaar
Contract van bepaalde duur van minder dan een jaar
Andere (specificeer)

Leer meer!

Geef aan in hoeverre u het eens bent met de volgende stellingen:

5. Het merendeel van het onderwijzend personeel in het instituut heeft een eenduidige visie

Zeer oneens
Oneens
Neutraal
Mee eens
Zeer oneens

6. Het schoolpersoneel is zorgzaam en respecteert de studenten

Zeer oneens
Oneens
Neutraal
Mee eens
Zeer oneens

7. Het onderwijzend personeel heeft een gevoel van eigenaarschap en verantwoordelijkheid

Zeer oneens
Oneens
Neutraal
Mee eens
Zeer oneens

8. Het schoolpersoneel behandelt iedereen met respect

Zeer oneens
Oneens
Neutraal
Mee eens
Zeer oneens

9. Het schoolpersoneel brainstormt gezamenlijk over oplossingen om effectief leren mogelijk te maken.

Zeer oneens
Oneens
Neutraal
Mee eens
Zeer oneens

10. Het personeel en de leerlingen zijn toegewijd aan de schoolwaarden

Zeer oneens
Oneens
Neutraal
Mee eens
Zeer oneens

11. Het personeel is onbevooroordeeld in alle taken met betrekking tot de school

Zeer oneens
Oneens
Neutraal
Mee eens
Zeer oneens

12. Het onderwijzend personeel spant zich vrijwillig in voor leerlingen met een handicap.

Zeer oneens
Oneens
Neutraal
Mee eens
Zeer oneens

13. De faciliteiten van de school worden goed onderhouden en voldoen aan de staatsnormen.

Zeer oneens
Oneens
Neutraal
Mee eens
Zeer oneens

14. De school legt evenveel nadruk op academische vakken als op sport

Zeer oneens
Oneens
Neutraal
Mee eens
Zeer oneens

15. Het schoolpersoneel heeft goede kennis van hun vakgebied

Zeer oneens
Oneens
Neutraal
Mee eens
Zeer oneens

Vragenlijst voor leerkrachten om de tevredenheid van leerkrachten te meten

Gebruik deze vragen om de tevredenheid van leerkrachten te meten om het beste in hen naar boven te halen:

16. Selecteer de activiteiten waarmee de school je heeft geholpen?

cursussen/workshops in jouw interessegebied
Deelname aan conferenties op staats- of nationaal niveau
Graad/certificaatprogramma’s
Excursies naar andere scholen
De mogelijkheid om te netwerken met leerkrachten van andere scholen
Onderzoeksmogelijkheden

Leer meer!

17. In welke mate heeft het volgende uw professionele ontwikkeling beïnvloed? (Antwoordopties: Geen effect, klein effect, matig effect, significant effect)

cursussen/workshops in jouw interessegebied
Deelname aan conferenties op staats- of nationaal niveau
Graad/certificaatprogramma’s
Excursies naar andere scholen
De mogelijkheid om te netwerken met leerkrachten van andere scholen
Onderzoeksmogelijkheden

18. Hebt u zelf betaald voor professionele ontwikkelingsactiviteiten?

Ja
Geen

19. Hadden de professionele ontwikkelingsactiviteiten een positieve invloed op uw carrièregroei in het instituut/de school?

Ja
Geen

20. Hoe vaak had je de vrijheid om innovatieve methoden uit te proberen om beter te leren?

Heel vaak
Soms
Zelden
Nooit

21. Hoe vaak werd u geraadpleegd voordat u het leerplan voor de studenten afrondde?

Heel vaak
Soms
Zelden
Nooit

22. Hoe belangrijk vindt u het volgende voor u als leerkracht? Antwoordopties: Zeer belangrijk, Belangrijk, Neutraal, Weinig belangrijk, Helemaal niet belangrijk)

Logische structuur en inhoud voor je onderwerp
Innovatieve evaluatiepraktijken
Gespecialiseerde training en seminar voor betere onderwijsstijlen
Hogere vergoeding
Onderwijs aan studenten met meerdere culturen
Inspraak hebben in de administratie en het beheer van de school
Studentenbegeleiding

23. Hoe vaak heb je een beoordeling gekregen voor je werk op de school?

Nooit
Minder dan één keer per jaar
Eens in de twee jaar
Eenmaal per jaar
Twee keer per jaar
Drie of meer keer per jaar

24. Wat zijn de punten waarmee rekening wordt gehouden tijdens uw beoordeling?

Scores van studenten
Het slagingspercentage van je klas
Andere leerresultaten voor studenten
Feedback van studenten
Feedback van ouders
Feedback van collega-docenten
Feedback van supervisor
Gebruikte innovatieve methoden
Discipline en gedrag van leerlingen
Andere (specificeer)

25. Was u tevreden met de beoordeling die u kreeg?

Ja
Geen

26. Geef aan in welke mate u het eens bent met de volgende stellingen: (Antwoordopties: zeer mee oneens, mee oneens, neutraal, mee eens, zeer mee eens)

Naar mijn mening was de beoordeling die ik kreeg een eerlijke beoordeling van mijn werk als leraar en was deze niet bevooroordeeld.
Naar mijn mening heeft de feedback die ik kreeg tijdens mijn beoordeling mij geholpen in mijn professionele ontwikkeling.

27. Bent u tevreden met de vergoeding die u ontvangt als leerkracht?

Ja
Geen

28. Hoe tevreden bent u met het aantal vakantiedagen dat u per jaar krijgt?

Zeer ontevreden
Niet tevreden
Neutraal
Tevreden
Zeer tevreden

29. Hoe lang werkt u al samen met de huidige school/instelling?

1 jaar of minder
1-2 jaar
3-5 jaar
6-10 jaar
11-15 jaar
16-20 jaar
20+ jaar

30. Hoe belangrijk vindt u het volgende?

Leraren en leerlingen moeten een positieve band met elkaar hebben
De vooruitgang van de student is van het grootste belang
Leerkrachten moeten leerlingen regelmatig positieve feedback geven
Leerkrachten moeten leerlingen met speciale behoeften individuele aandacht geven.
Docenten moeten meebeslissen over het leerplan voor studenten

31. Bent u het ermee eens dat het overheidsbeleid het afgelopen jaar een positieve invloed heeft gehad op de onderwijssector?

Ja
Geen
Dat kan ik niet zeggen.

32. Geef in je eigen woorden aan of je opmerkingen/suggesties hebt voor de school om voor een betere leerervaring te zorgen.

Meer informatie:

Vragenlijst reisenquête

Tips om de evaluatie van docenten te verbeteren

Onderwijsinstellingen moeten zich richten op de tevredenheid en ontwikkeling van leerkrachten om het beste in hen naar boven te halen. Een tevreden leerkracht stelt leerlingen in staat om meer te leren. Houd deze vijf benaderingen in gedachten om je lerarenevaluatie te verbeteren.

1. Voer een zelfevaluatie uit: Zelfevaluaties zijn relatief eenvoudige praktijken. Ze helpen leerkrachten om hun prestaties te meten. Het geeft hen een perspectief om na te denken over wat werkte en wat kan worden verbeterd. Deze zelfevaluatie helpt docenten zich meer betrokken en verbonden te voelen met het instituut.

2. Voer 360-graden beoordelingen uit: Een multi-rater feedbackproces helpt docenten feedback te krijgen op verschillende aspecten van het instituut. Gebruik de verzamelde feedback over studenten, faciliteiten, campusomgeving en leermiddelen om de kwaliteit van het onderwijs op het instituut te verbeteren.

LEER OVER:
360 Leiderschapsassessment

3. Maak een ontwikkelingsplan voor het succes van leerkrachten: Verzamel feedback van docenten om te weten wat het instituut mist om docenten te helpen kwaliteitsonderwijs te geven. Informatie verzamelen om tekortkomingen in de prestaties van leerkrachten te beoordelen en stappen ondernemen om hun prestaties te verbeteren. Een succesvolle leerkracht leidt tot succesvolle leerlingen.

4. Beloon goede prestaties: Erken de inspanningen van leerkrachten en beloon hun prestaties. Hun moreel opkrikken zodat ze hun impact op het onderwijs kunnen vergroten. Een belonings- en erkenningsprogramma helpt leerkrachten zich te concentreren op onderwijs en het niveau van lesgeven te verbeteren.

LEER OVER: Testimonial Vragen

Wat zijn de soorten docentenenquêtes?

Om een gezond klimaat op te bouwen onder de opvoeders van de onderwijsinstelling, moeten scholen, hogescholen en universiteiten onderzoek doen onder docenten en opvoeders. Het houden van deze enquêtes zorgt voor een gezonde communicatie tussen de docent en de instituten.

1. Onderzoek naar arbeidsomstandigheden en hulpbronnen: Voer een onderzoek uit om hiaten in de middelen en onderwijsomstandigheden voor leerkrachten te identificeren. Als die ontbreken, zal het onderwijs niet zo effectief zijn als nodig is. Stel vragen als:

Bent u tevreden over de frequentie van de reparaties en het onderhoud van de faciliteiten van de school?
Denkt u dat het instituut meer specialisten moet aannemen om ervoor te zorgen dat er kwaliteitsonderwijs wordt gegeven aan de studenten?

2. Onderzoeken naar relaties: Een gezonde relatie tussen de opvoeders vertaalt zich in het geven van kwaliteitsonderwijs aan leerlingen. Stel vragen als:

Op welk niveau zijn de leiders betrokken bij jouw behoeften als individu?
Vindt u dat de schoolleiding de leraren eerlijk behandelt?

3. Feedback over het schoolklimaat: Het handhaven van een gezond klimaat helpt leerkrachten om optimaal te presteren. Stel deze vragen om de omgeving van het instituut in de gaten te houden:

Hoe vriendelijk of respectvol is de relatie tussen leerkrachten en leerlingen?
Mag je de manier van lesgeven toepassen die jij het prettigst vindt?

4. Feedback over professioneel leren en groei:
Het is Het is essentieel om ook aandacht te besteden aan de groei en het leren van de leerkracht. Stel vragen als:

Worden er professionele ontwikkelingsactiviteiten uitgevoerd door het instituut en hoe waardevol zijn deze?
Wat is de mate van ondersteuning die u van het instituut krijgt voor uw professionele ontwikkeling?

5. Evaluatie- en feedbackonderzoeken: Vraag hen naar hun mening over de systemen die het personeel en de faculteit evalueren. Deze vragen zijn nuttig: