Uma pesquisa de treinamento é uma excelente ferramenta para faculdades e universidades, permitindo-lhes realizar avaliações oportunas dos cursos, a fim de compreender os problemas enfrentados pelos alunos e obter suas opiniões sobre os recursos oferecidos pela instituição.
O feedback recebido dos alunos é utilizado para fazer os ajustes necessários e melhorar o curso.
As pesquisas de avaliação de cursos abrangem diversos aspectos, como estrutura, feedback dos professores, avaliação do material didático, auxílio pedagógico, entre outros.
Com base nesses dados, os docentes podem aprimorar suas habilidades, e a instituição pode melhorar a qualidade do ensino.
12 perguntas essenciais para conduzir uma pesquisa de treinamento
Ao realizar uma pesquisa de treinamento, é possível solicitar que os alunos forneçam detalhes sobre vários aspectos do curso. A seguir, estão doze perguntas essenciais que não podem faltar no processo de coleta de dados da sua pesquisa de treinamento:
As perguntas da pesquisa de treinamento são divididas em quatro categorias:
- Perguntas específicas sobre os professores
- Perguntas para avaliar o material do curso
- Perguntas para avaliar a estrutura do curso
- Perguntas gerais/globais
1. Perguntas da pesquisa para o professor
Os professores desempenham um papel crucial na formação da vida dos alunos. A qualidade de seu ensino impacta diretamente o nível de ensino de uma faculdade ou universidade.
Seja você um professor da instituição ou um administrador, é essencial avaliar a satisfação dos alunos com perguntas específicas sobre os instrutores.
Entenda a perspectiva dos alunos sobre o que ocorre em sala de aula e use essas informações para ajustar sua abordagem de ensino, beneficiando-os.
Perguntas como: “O professor explicou o tema com clareza?”, “O professor foi acessível e prestativo fora da sala de aula?” e “Como você classificaria o professor em termos de clareza e acessibilidade?” ajudam a compreender o que os alunos pensam. Isso possibilita melhorar a eficácia do ensino ou monitorar o desempenho geral dos professores.
O professor estava bem preparado para a aula?
Como professor, não é apenas essencial apresentar informações aos alunos, mas também fazê-lo de uma maneira impactante, que destaque a importância do conteúdo. Para isso, o professor deve estar bem preparado, com domínio do material do curso e conhecimento aprofundado dos diferentes aspectos abordados.
Utilize essa pergunta para avaliar diretamente o nível de preparação do professor e oferecer feedback. Dessa forma, o próprio professor pode analisar os resultados da pesquisa e agir proativamente para aprimorar suas habilidades de ensino.
O professor demonstrou interesse em ajudar os alunos a aprender?
A qualidade do ensino aumenta quando os alunos conseguem interagir com professores que demonstram interesse genuíno em resolver suas dúvidas.
Se o professor não for suficientemente interativo, os alunos tendem a buscar respostas com outros professores ou até mesmo na Internet, correndo o risco de obter informações equivocadas.
Os alunos preferem professores que dedicam tempo para auxiliá-los no curso. Essa pergunta é essencial na pesquisa de treinamento, pois ajuda a obter feedback sobre o nível de interesse e comprometimento de cada instrutor no ensino, além da disposição dos alunos em aprender.
Você recebeu feedback útil sobre seu desempenho em exames, tarefas, etc.?
O feedback ajuda os alunos a identificar as áreas que precisam de melhorias. Quando fornecido dentro do prazo, o feedback contribui para o aprimoramento da experiência de aprendizado.
Os professores devem oferecer feedback oportuno e construtivo, permitindo que os alunos compreendam seu progresso e quais etapas devem seguir para melhorar. O processo deve ser sempre orientado para objetivos, priorizado, acionável, acessível ao aluno, contínuo, consistente e oportuno.
Perguntas da pesquisa para avaliar o material do curso
A qualidade do material do curso é tão importante quanto a atuação do professor. Essa questão é crucial em uma pesquisa de treinamento, pois pode melhorar significativamente o desempenho e a compreensão dos alunos, apoiando seu aprendizado.
Idealmente, o material do curso deve ser adequado ao propósito para o qual é utilizado. O nível e a profundidade desse material estão diretamente relacionados ao tipo de aluno que o utiliza.
Os materiais do curso podem vir em vários formatos, mas o objetivo final é sempre apoiar o aprendizado do aluno. Aqui estão algumas perguntas específicas que você deve incluir na pesquisa de avaliação do curso:
As aulas, testes e trabalhos se complementaram?
As palestras, tarefas, práticas e outros componentes do curso devem estar logicamente conectados e se complementar mutuamente. O feedback dos alunos é essencial para entender se o material do curso está alinhado com as palestras, tarefas e exames.
Os alunos são prejudicados se não houver harmonia entre esses fatores. As universidades devem medir essa percepção e recolher feedback para melhorar o curso, seja imediatamente ou em futuras edições.
Os materiais de treinamento (livros, leituras, apostilas, guias de estudo, manuais de laboratório, multimídia, software) aumentaram seu conhecimento e habilidades no assunto?
É fundamental garantir que todos os aspectos do aprendizado, como livros, leituras, apostilas e guias de estudo, estejam atualizados.
Em um mundo em rápida evolução, manter as informações relevantes é essencial para oferecer uma experiência de aprendizagem eficaz aos alunos.
O curso foi organizado de forma a ajudá-lo a compreender todos os conceitos?
Alguns cursos são mais desafiadores que outros, e organizá-los de maneira que favoreça o entendimento dos alunos é de grande importância. Os cursos devem ser estruturados de forma que permitam uma boa compreensão tanto dos conceitos teóricos quanto das aplicações práticas.
A estrutura do curso deve integrar livros, leituras, apostilas e atividades práticas de maneira que facilite o entendimento dos alunos. Realize uma pesquisa para identificar possíveis lacunas e ajuste o curso conforme necessário para otimizar o aprendizado.
3. Perguntas da pesquisa sobre a estrutura do curso
Uma estrutura de curso bem-sucedida exige um planejamento cuidadoso e revisões contínuas. A coleta de dados específica sobre a estrutura dos cursos ajuda as universidades a ajustá-los para que sejam mais eficientes na oferta de educação.
O curso lhe deu confiança para realizar trabalhos mais avançados no assunto?
Descubra se o curso teve um impacto significativo. Um curso bem elaborado e estruturado tende a transmitir mais conhecimento e aumentar a confiança dos alunos. Quando isso acontece, os alunos tendem a aprender mais e se interessam por cursos avançados.
Os exames e projetos mediram adequadamente seu conhecimento sobre o material do curso?
Os alunos gostam de se testar e acompanhar seu desempenho. Entender como estão progredindo proporciona uma sensação de realização. Avaliar se os exames e projetos refletem fielmente o conhecimento adquirido é fundamental para ajustar a estrutura do curso.
Você considera o conteúdo deste curso relevante para sua aprendizagem?
Os alunos desejam aprender e explorar mais. Uma instituição educacional é o melhor ambiente para absorver esse conhecimento. Descubra se o curso que você oferece atende à curiosidade dos alunos e se eles o consideram relevante para seus objetivos.
4. Perguntas gerais/globais da pesquisa
Alguns tópicos abrangem um espectro mais amplo que muitas vezes não podem ser categorizados em uma única área. Estas são questões essenciais na pesquisa de treinamento e ajudarão a compreender rapidamente a experiência do estudante na universidade.
Você recomendaria este curso a outros estudantes?
A resposta a essa pergunta indica a direção do sucesso ou fracasso do curso. Resultados negativos podem ser sinais de alerta, sugerindo a necessidade de avaliar como transformar essas respostas em feedbacks positivos.
No geral, este curso atendeu às suas expectativas de qualidade?
Essa pergunta permite medir a qualidade do curso de forma imediata. Uma pesquisa universitária busca manter padrões específicos, e essa questão é fundamental para alcançá-los.
O curso foi útil para o seu progresso em direção à graduação?
Esta pergunta ajuda a avaliar a utilidade e a eficácia do curso, permitindo determinar se ele foi suficiente para auxiliar o aluno em sua jornada educacional.
Dicas para criar uma pesquisa de treinamento envolvente e eficaz
Captar informações por meio de pesquisas que não são atraentes pode ser desafiador, e essas pesquisas tendem a produzir resultados imprecisos. Se você deseja obter feedback autêntico e preciso, considere usar os cinco tipos de perguntas a seguir para garantir resultados confiáveis em sua pesquisa de treinamento.
1. Perguntas fechadas
As perguntas fechadas são fáceis de responder e o feedback obtido delas é simples de analisar. Os dados coletados podem ser organizados em tabelas, facilitando a tomada de decisões de forma rápida e eficaz.
2. Questões de múltipla escolha
Apresente diversas alternativas aos alunos para que escolham todas as opções de resposta que sejam relevantes ou aplicáveis. Esse formato é intuitivo, versátil e gera dados limpos, que são fáceis de analisar e interpretar.
3. Perguntas de preferência
Essas perguntas ajudam a avaliar o que os alunos gostam ou não em um tópico específico. Use-as para entender coletivamente as preferências dos alunos e investigar os motivos pelos quais eles podem não ter escolhido uma opção específica.
4. Perguntas de classificação
Os alunos recebem uma lista de opções de resposta e devem classificá-las da mais favorita para a menos favorita. Esse tipo de pergunta é útil para avaliar a ordem de preferência dos alunos em relação aos diferentes aspectos do curso.
5. Perguntas abertas
Toda pesquisa deve incluir perguntas abertas. Um estudo sem uma caixa de comentários está incompleto. Você pode usar essa abordagem de duas maneiras: adicionando uma caixa de comentários após cada pergunta para obter informações adicionais ou incluindo uma pergunta aberta como uma seção independente para coletar feedback geral dos alunos.
Agora que você conhece os tipos de perguntas certas para criar pesquisas que avaliem a formação dos alunos, é hora de criar a sua! Comece a coletar informações de seus alunos hoje mesmo. Estamos aqui para ajudar você a alcançar esse objetivo!
