คําถามและคําตอบเป็นส่วนสําคัญของกระบวนการเรียนการสอน เป็นเวลาหลายปีที่พวกเขาถูกใช้เพื่อประเมินนักเรียนและผลการปฏิบัติงานของพวกเขาในกระบวนการเรียนรู้แบบอิเล็กทรอนิกส์ (ออนไลน์) หรือแบบดั้งเดิม (ออฟไลน์) ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเครื่องมือและเทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยเป็นประโยชน์อย่างมากต่อนักเรียนผ่านวิธีการตอบคําถามอัตโนมัติ
เครื่องมือสร้างแบบทดสอบแบบปรนัย: ปฏิวัติอุตสาหกรรมการศึกษา
นับตั้งแต่มีการแนะนําการศึกษาในระบบการประเมินและการทดสอบมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากเครื่องมือการศึกษาที่ใช้คอมพิวเตอร์และ eLearning เป็นผู้นํายุคการศึกษาดิจิทัลใหม่ เราจึงจําเป็นต้องหาตัวเลือกที่เหมาะสมในการวิเคราะห์ว่านักเรียนสามารถรักษาสิ่งที่พวกเขาได้รับการสอนได้หรือไม่ การทดสอบการประเมินผลขนาดเล็กดําเนินการเป็นระยะหรือแบบทดสอบออนไลน์ที่สร้างขึ้นโดยใช้ เครื่องมือสร้างแบบทดสอบแบบปรนัย มีประโยชน์ในการขับเคลื่อนความเข้าใจในเชิงลึกเกี่ยวกับหัวข้อและหัวข้อ
แบบทดสอบปรนัยเป็นหนึ่งในวิธีที่โดดเด่นในการทําเช่นนั้น ไม่เพียงแต่ช่วยในการประเมินนักเรียน แต่ยังช่วยในการวัดว่ายุคการศึกษาดิจิทัลกําลังดําเนินไปในเส้นทางที่ถูกต้องหรือไม่ แม้ว่าสถาบันการศึกษาและมหาวิทยาลัยหลายแห่งจะนําแนวทางนี้มาใช้ แต่ก็มีไม่มากนักที่ตระหนักถึงเครื่องมือสร้างแบบทดสอบแบบปรนัยที่ช่วยให้พวกเขาสร้างแบบทดสอบ MCQ ได้ทุกที่
เคล็ดลับในการสร้างคําถามแบบปรนัย
แบบทดสอบคําถามแบบปรนัย (MCQ) เป็นหนึ่งในวิธีที่ได้รับความนิยมมากที่สุดที่ใช้ในการประเมินตนเองในการประเมินการเรียนรู้ MCQ ประกอบด้วยข้อความสั้น ๆ ที่อธิบายคําถามและตัวเลือกคําตอบสํารองจํานวนที่ชัดเจน ในบรรดาตัวเลือกคําตอบ มีเพียงคําตอบเดียวเท่านั้นที่ถูกต้องและคําตอบที่เหลือผิด ซึ่งทําหน้าที่เป็นตัวรบกวน ผู้ตอบแบบสอบถามต้องเลือกตัวเลือกคําตอบหนึ่งข้อเพื่อดําเนินการต่อไปยังคําถามถัดไป
มีข้อดีหลายประการของการใช้แบบทดสอบ MCQ สําหรับการประเมินนักเรียน ข้อดีหลักประการหนึ่งคือคําถามเหล่านี้เข้าใจง่ายและทําเครื่องหมายได้ง่าย นอกจากนี้ คําถามเหล่านี้สามารถให้คะแนนได้ด้วยคอมพิวเตอร์ และทําให้เป็นตัวเลือกเริ่มต้นสําหรับการทดสอบออนไลน์
ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับบางประการที่แบ่งออกเป็นสามประเภท: เคล็ดลับทั่วไปเคล็ดลับในการออกแบบก้านและเคล็ดลับในการออกแบบตัวเลือกคําตอบ
เคล็ดลับทั่วไป:
- สร้างคําถามแบบปรนัยต่อไป: โดยทั่วไป แบบทดสอบแบบปรนัยนั้นท้าทายและใช้เวลานานในการสร้าง จะดีกว่าถ้าคุณใช้ซอฟต์แวร์สร้างแบบทดสอบแบบปรนัยที่ครอบคลุมเพื่อจัดเตรียมงาน หมั่น การสร้างคําถามแบบปรนัยจนกว่าเนื้อหาหลักสูตรจะสดใหม่ในใจของคุณ และเพิ่มคําถามเหล่านั้นลงในไลบรารี คําถาม ไม่สําคัญว่าคุณจะถามซ้ําเป็นระยะๆ เพื่อฟื้นฟูความทรงจําของ นักเรียน
- กระตุ้นให้นักเรียนเลือก “คําตอบที่ดีที่สุด” แทน “คําตอบที่ถูกต้อง”: สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนของคุณเข้าใจว่าแม้แต่ผู้รบกวนก็มีองค์ประกอบของความจริงอยู่ในตัวพวกเขา ยิ่งไปกว่านั้นแต่ละตัวเลือกที่วางไว้เป็นตัวเลือกคําตอบนั้นไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเกี่ยวข้องกับหัวข้อที่ใช้คําถาม
- รักษาน้ําเสียงและคําศัพท์ที่คล้ายคลึงกัน: เมื่อใดก็ตามที่คุณใช้ถ้อยคําคําถาม ให้แน่ใจว่าคุณใช้คําศัพท์และภาษาเดียวกันกับที่ใช้ในสื่อการเรียนการสอน จํากัดตัวเองไม่ให้ใช้คําหรือวลีที่ไม่คุ้นเคยในคําถาม เช่นเดียวกับ คําตอบเดี่ยวแบบปรนัย ทางเลือก โปรดจําไว้ว่าคําศัพท์ต่างประเทศหรือภาษาต่างด้าวจะบังคับให้นักเรียนปฏิบัติต่อแม้แต่คําตอบที่ดีที่สุดก็เป็นสิ่งรบกวน
- อย่าใช้คําที่สัมพันธ์กับคําถามและตัวเลือกคําตอบ: ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณไม่ได้ใช้เบาะแสการเชื่อมโยงด้วยวาจาหรือข้อความที่เชื่อมโยงตัวเลือกคําตอบและข้อความคําถาม นักเรียนมีแนวโน้มที่จะระบุความสัมพันธ์ดังกล่าวและเลือกเป็นคําตอบที่ถูกต้อง
- หลีกเลี่ยงคําถามที่ยุ่งยาก: มีหลักการบางประการเมื่อคุณสร้างแบบทดสอบคําถามแบบปรนัย และหนึ่งในนั้นคือการหลีกเลี่ยงคําถามที่ทําให้เข้าใจผิดหรือยุ่งยาก ใช้เครื่องมือสร้างแบบทดสอบแบบปรนัยอย่างชาญฉลาดในการสร้างคําถามแบบปรนัยซึ่งนักเรียนที่ได้รับการศึกษามาอย่างดีสามารถหาคําตอบได้โดยไม่สับสน
เคล็ดลับในการสร้างลําต้น:
- ให้การทดสอบปัญหาชี้นํา: ในขณะที่สร้างคําถามควรคิดจากมุมมองของนักเรียน ทําความเข้าใจว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่นักเรียนจะตอบคําถามโดยไม่ต้องดูตัวเลือกคําตอบ หากเป็นเช่นนั้นให้สร้างคําถามดังกล่าวเพื่อช่วยในการแสดงจุดประสงค์ที่ชัดเจนเบื้องหลังคําถามนั้น
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าก้านมีตัวเลือกคําตอบที่เกี่ยวข้อง: ตรวจสอบให้แน่ใจว่าวลีคําถามของคุณไม่ได้นําไปสู่คําตอบที่เฉพาะเจาะจง การสร้างคําถามแบบปรนัยโดยไม่ทําซ้ําตัวเลือกคําตอบแต่ละตัวเลือกทําให้การค้นหาคําตอบได้ชัดเจน อย่าสร้างตัวเลือกคําตอบที่ไม่เกี่ยวข้องหรือคล้ายกันเกินไป เพราะจะทําให้นักเรียนค้นหาคําตอบที่ถูกต้องได้ง่ายขึ้นด้วยการคาดเดา
- หลีกเลี่ยงความซ้ําซ้อนและความไม่เกี่ยวข้อง: ข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องในวลีคําถามไม่ได้ช่วย แต่จะยกระดับความสับสนเพื่อทําความเข้าใจคําถาม จํากัดคําถามไว้ที่คําน้อยที่สุดเพื่อหลีกเลี่ยงถ้อยคําที่มากเกินไปและข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องก่อนเริ่มข้อความคําถาม
เคล็ดลับในการสร้างตัวเลือกคําตอบ:
- หลีกเลี่ยงตัวเลือกคําตอบที่ไม่จําเป็น: ทางที่ดีควรให้ตัวเลือกคําตอบสามถึงห้าข้อต่อคําถาม การวิจัยเพิ่มเติมในคําตอบแบบปรนัยเดียวชี้ให้เห็นว่าการออกแบบสามตัวเลือกนั้นมีประสิทธิภาพพอๆ กับห้าตัวเลือก เนื่องจากจะเจือจางมูลค่าของสิ่งรบกวนหลังจากนั้น
- เก็บตัวเลือกคําตอบที่ดีที่สุดเพียงตัวเลือกเดียว: อย่าให้ตัวเลือกที่ถูกต้องหรือใกล้เคียงกับตัวเลือกที่ถูกต้องมากกว่าหนึ่งตัวเลือกในตัวเลือกคําตอบ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าสิ่งรบกวนที่คุณใช้นั้นไม่ถูกต้องทุกวิถีทาง และไม่เกี่ยวข้องหรือใกล้เคียงกับคําตอบที่ถูกต้อง
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้รบกวนนั้นเป็นที่ถกเถียงและดึงดูด: เมื่อใดก็ตามที่คุณกําลังออกแบบหรือทํางานกับสิ่งรบกวนในตัวเลือกคําตอบให้แน่ใจว่าพวกเขาไม่ไกลตัว ในทางกลับกัน คําตอบที่ถูกต้องหรือคําตอบที่ดีที่สุดที่อยู่ใกล้เคียงจะทําให้นักเรียนสับสน ดังนั้นการใช้ตัวรบกวนที่ทําให้นักเรียนค้นหาคําตอบที่ดีที่สุดได้ยากแม้ว่าพวกเขาจะไม่ทราบหัวข้อนั้นก็เป็นกลไกที่ดีที่สุดสําหรับการสร้างคําถามแบบปรนัย ใช้ตัวรบกวนที่มีความยาวและน้ําเสียงภาษาใกล้เคียงกับคําตอบที่ดีที่สุดเพื่อแสดงถึงข้อผิดพลาดทั่วไปที่นักเรียนทํา
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าตัวเลือกคําตอบถูกต้องและอยู่ในลําดับที่มีความหมาย: วิธีที่ดีที่สุดในการตรวจสอบให้แน่ใจว่าตัวเลือกคําตอบถูกต้องตามหลักไวยากรณ์คือการอ่านให้ดังพร้อมกับวลีคําถาม นอกจากนี้ ให้วางตัวเลือกคําตอบตามลําดับแนวคิดตามลําดับเวลา เพื่อให้อ่าน เข้าใจ และตอบกลับได้ง่ายขึ้น
- อย่าใช้ตัวเลือกคําตอบ “ทั้งหมดข้างต้น” และ “ไม่มีข้อใดข้างต้น”: การใช้ ‘ทั้งหมดข้างต้น’ คุณกําลังให้คําใบ้แก่นักเรียนว่าตัวเลือกคําตอบมากกว่าสองตัวเลือกนั้นถูกต้อง นอกจากนี้เมื่อเห็นตัวเลือกเดียวกันหากพวกเขารู้สึกว่าตัวเลือกแรกเป็นคําตอบที่ดีที่สุดนักเรียน ส่วนใหญ่จะไม่อ่านตัวเลือกที่เหลือจึงเลือกตัวเลือก ‘ทั้งหมดข้างต้น’ ในทํานองเดียวกัน การใส่ตัวเลือก ‘ไม่มีข้อใดข้างต้น’ คุณจะไม่เข้าใจว่านักเรียนรู้คําตอบที่ถูกต้องหรือไม่ เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่จะรู้สึกว่าผู้รบกวนไม่ถูกต้อง
- อย่าทับซ้อนตัวเลือกคําตอบ: ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ทําให้ตัวเลือกคําตอบไม่รวมกัน การทับซ้อนตัวเลือกคําตอบแสดงว่าคุณกําลังให้คําตอบที่ถูกต้องสองข้อสําหรับคําถามเดียวกันซึ่งสร้างความสับสนในหมู่นักเรียนเกี่ยวกับการเลือกคําตอบที่ดีที่สุด
บทสรุป:
ตอนนี้คุณรู้คุณค่าของแบบทดสอบในอุตสาหกรรมการศึกษาแล้ว เห็นได้ชัดว่าพวกคุณส่วนใหญ่ต้องการสร้างแบบทดสอบการประเมินผลขนาดเล็ก แต่ในยุคออนไลน์คุณรู้ว่าคุณไม่สามารถใช้วิธีการใช้ปากกาและกระดาษได้ ดังนั้นให้เริ่มใช้เครื่องมือสร้างแบบทดสอบแบบปรนัยเพื่อสร้างแบบทดสอบที่น่าสนใจและน่าสนใจในขณะเดินทาง เพียงทําตามคําแนะนําที่ให้ไว้ข้างต้นเพื่อสร้างแบบทดสอบที่ช่วยคุณในการประเมินนักเรียนของคุณในลักษณะที่ดีที่สุด
