การวิจัยเชิงปฏิบัติการ: มันคืออะไรประเภทขั้นตอนและตัวอย่าง

วิธีที่ดีที่สุดในการทําให้สิ่งต่าง ๆ สําเร็จคือทําด้วยตัวเอง คําชี้แจงนี้ใช้ในองค์กร โครงการชุมชน และรัฐบาลแห่งชาติ องค์กรเหล่านี้พึ่งพาการวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อรับมือกับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องและไม่เสถียรในขณะที่พวกเขาทํางานในโลกที่พึ่งพาซึ่งกันและกันมากขึ้น

ด้วยการมีส่วนร่วมในวงจรของการวางแผนการสังเกตการกระทําและการไตร่ตรองการวิจัยเชิงปฏิบัติการช่วยให้ผู้เข้าร่วมสามารถระบุความท้าทายใช้วิธีแก้ปัญหาและประเมินผลลัพธ์ แนวทางนี้สร้างความรู้เชิงปฏิบัติและให้อํานาจแก่บุคคลและองค์กรในการสร้างการเปลี่ยนแปลงที่มีความหมายในบริบทของตน

ในบริบทการศึกษาเชิงปฏิบัติสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการใช้การสอบถามอย่างเป็นระบบและการปฏิบัติแบบไตร่ตรองเพื่อจัดการกับความท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริงปรับปรุงการเรียนการสอนเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนและขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกภายในระบบการศึกษา

การวิจัยเชิงปฏิบัติการคืออะไร?

การวิจัยเชิงปฏิบัติการเป็นกลยุทธ์ที่พยายามหาทางออกที่เป็นจริงสําหรับปัญหาและปัญหาขององค์กร คล้ายกับการวิจัยประยุกต์

การวิจัยเชิงปฏิบัติการหมายถึงการเรียนรู้โดยการลงมือทําโดยพื้นฐาน ขั้นแรกให้ระบุปัญหาจากนั้นจึงดําเนินการบางอย่างเพื่อแก้ไขจากนั้นจะวัดความพยายามในการทํางานได้ดีเพียงใดและหากผลลัพธ์ไม่เป็นที่น่าพอใจขั้นตอนจะถูกนําไปใช้อีกครั้ง

สามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่มที่แตกต่างกัน:

• นักคิดบวก: การวิจัยประเภทนี้เรียกอีกอย่างว่า “การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบคลาสสิก” ถือว่าการวิจัยเป็นการทดลองทางสังคม งานวิจัยนี้ใช้เพื่อทดสอบทฤษฎีในโลกแห่งความเป็นจริง
• ตีความ: การวิจัยประเภทนี้เรียกว่า “การวิจัยเชิงปฏิบัติการร่วมสมัย” คิดว่าความเป็นจริงทางธุรกิจถูกสร้างขึ้นทางสังคมและเมื่อทํา การวิจัยนี้จะมุ่งเน้นไปที่รายละเอียดของปัจจัยในท้องถิ่นและองค์กร
• เกี่ยวกับการวิจารณ์: วงจรการวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้ใช้แนวทางการสะท้อนเชิงวิพากษ์วิจารณ์ต่อระบบองค์กรและพยายามปรับปรุงระบบเหล่านั้น

ประเภทสําคัญของการวิจัยเชิงปฏิบัติการ

นี่คือประเภทหลักของการวิจัยเชิงปฏิบัติการ:

1. การวิจัยเชิงปฏิบัติการ

มุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหาเฉพาะภายในบริบทในท้องถิ่น ซึ่งมักเกี่ยวข้องกับครูหรือผู้ปฏิบัติงานที่ต้องการปรับปรุงแนวทางปฏิบัติ

2. การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (PAR)

กระบวนการวิจัยที่ผู้คน เจ้าหน้าที่ และนักเคลื่อนไหวทํางานร่วมกันเพื่อสร้างความรู้จากการศึกษาในประเด็นที่เพิ่มมูลค่าและสนับสนุนการกระทําของพวกเขาเพื่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม

3. การวิจัยเชิงปฏิบัติการที่สําคัญ

สร้างขึ้นเพื่อจัดการกับอํานาจและความอยุติธรรมทางสังคมในแง่ของรากฐานของเจ้าโลกการวิจัยนี้อํานวยความสะดวกในการเรียกกลับการไตร่ตรองตนเองและการปฏิรูปสังคมอย่างละเอียด

4. การวิจัยเชิงปฏิบัติการร่วมกัน

ในการวิจัยรูปแบบนี้ ทีมผู้ปฏิบัติงานจะเข้าร่วมเพื่อทํางานโครงการซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความพยายามโดยรวมในการปรับปรุง งานยังคงดําเนินต่อไปในขั้นตอนการวิเคราะห์กับคนกลุ่มเดียวกันนี้ในทุกขั้นตอน

5. การวิจัยเชิงปฏิบัติการสะท้อนคิด

การวิจัยประเภทนี้เน้นการไตร่ตรองของรายบุคคลหรือกลุ่มเกี่ยวกับการปฏิบัติ กุญแจสําคัญของโมเดลนี้คือส่งเสริมการฝึกฝนแบบไตร่ตรองและรอบคอบ ซึ่งจะส่งเสริมการเรียนรู้และการเปิดเผยภายในประสบการณ์อย่างต่อเนื่อง

6. การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อการเปลี่ยนแปลง

โมเดลนี้ช่วยให้ผู้เข้าร่วมสามารถแก้ไขปัญหาภายในชุมชนที่เกี่ยวข้องกับความยุติธรรมทางสังคมและการเปลี่ยนแปลง

แต่ละประเภทมีบริบทและเป้าหมายที่แตกต่างกัน ซึ่งก่อให้เกิดประสิทธิผลโดยรวมของการวิจัยเชิงปฏิบัติการ

ขั้นตอนของการวิจัยเชิงปฏิบัติการ

การวิจัยทั้งหมดเกี่ยวกับการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ การวิจัยเชิงปฏิบัติการร่วมกันให้ความรู้ตามการสืบสวนโดยเฉพาะและสถานการณ์ที่เป็นประโยชน์บ่อยครั้ง เริ่มต้นด้วยการระบุปัญหา หลังจากนั้นกระบวนการ วิจัย จะตามด้วยขั้นตอนด้านล่าง:

• แผน
• ประพฤติ
• สังเกต
• สะท้อน

ขั้นตอนที่ 1: วางแผน

เพื่อให้โครงการวิจัยเชิงปฏิบัติการเป็นไปด้วยดี หลังจากคิดหัวข้อการวิจัย ทางการศึกษา หรือคําถามหลังการศึกษาวิจัยขั้นตอนแรกคือการพัฒนาแผนปฏิบัติการเพื่อเป็นแนวทางในกระบวนการวิจัย การออกแบบการวิจัย มีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบคําถามของการศึกษา กลยุทธ์การวิจัยสรุปสิ่งที่ต้องดําเนินการเมื่อไหร่และอย่างไร

ขั้นตอนที่ 2: พระราชบัญญัติ

ขั้นตอนต่อไปคือการดําเนินการตามแผนและรวบรวมข้อมูล ณ จุดนี้ผู้วิจัยต้องเลือกวิธีการรวบรวมและจัดระเบียบ ข้อมูลการวิจัย ผู้วิจัยยังต้องตรวจสอบเครื่องมือและอุปกรณ์ทั้งหมดก่อนรวบรวมข้อมูลเพื่อให้แน่ใจว่ามีความเกี่ยวข้อง ถูกต้อง และครอบคลุม

ขั้นตอนที่ 3: สังเกต

การสังเกตข้อมูลมีความสําคัญต่อการสืบสวนใดๆ นักวิจัยการดําเนินการจําเป็นต้องทบทวนเป้าหมายและความคาดหวังของโครงการก่อน การสังเกตข้อมูล นี่เป็นขั้นตอนสุดท้ายก่อนที่จะสรุปและดําเนินการ

สามารถใช้กราฟ แผนภูมิ และเครือข่ายประเภทต่างๆ เพื่อแสดงข้อมูลได้ ช่วยในการตัดสินหรือก้าวไปสู่ขั้นตอนต่อไปของการสังเกต

ขั้นตอนที่ 4: สะท้อน

ขั้นตอนนี้เกี่ยวข้องกับการใช้วิธีแก้ปัญหาที่คาดหวังและการสังเกตผลลัพธ์ สิ่งสําคัญคือต้องดูว่าวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ที่พบจากการวิจัยสามารถแก้ปัญหาที่กําลังศึกษาได้จริงหรือไม่

นักวิจัยต้องสํารวจแนวคิดทางเลือกเมื่อวิธีแก้ปัญหาของโครงการวิจัยเชิงปฏิบัติการล้มเหลวในการแก้ปัญหา

ขั้นตอนของการดําเนินการวิจัยเชิงปฏิบัติการ

การวิจัยเชิงปฏิบัติการเป็นแนวทางที่เป็นระบบที่นักวิจัย นักการศึกษา และผู้ปฏิบัติงานใช้เพื่อระบุและแก้ไขปัญหาหรือความท้าทายภายในบริบทเฉพาะ มันเกี่ยวข้องกับกระบวนการวัฏจักรของการวางแผนดําเนินการสะท้อนและปรับการดําเนินการตามข้อมูลที่รวบรวม ต่อไปนี้เป็นขั้นตอนทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับการดําเนินการวิจัยเชิงปฏิบัติการ:

ระบุคําถามหรือปัญหาการวิจัยเชิงปฏิบัติการ

1. ระบุคําถามหรือปัญหาการวิจัยเชิงปฏิบัติการ

กําหนดปัญหาหรือปัญหาที่คุณต้องการแก้ไขผ่านการวิจัยของคุณอย่างชัดเจน ควรมีความเฉพาะเจาะจง นําไปใช้ได้จริง และเกี่ยวข้องกับบริบทการทํางานของคุณ

2. ทบทวนความรู้ที่มีอยู่

ดําเนินการทบทวนวรรณกรรมเพื่อทําความเข้าใจว่ามีงานวิจัยใดในหัวข้อนี้ไปแล้ว สิ่งนี้จะช่วยให้คุณได้รับข้อมูลเชิงลึกระบุช่องว่างและแจ้ง การออกแบบการวิจัยของคุณ

3. วางแผนการวิจัย

พัฒนาแผนการวิจัยโดยสรุปวัตถุประสงค์ วิธีการ เครื่องมือ รวบรวมข้อมูล และไทม์ไลน์ของการศึกษาของคุณ กําหนดขอบเขตของการวิจัยของคุณและผู้เข้าร่วมหรือผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้อง

4. รวบรวมข้อมูล

ดําเนินการตามแผนการวิจัยของคุณโดยการรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับวิธีการต่างๆ เช่น แบบสํารวจ การสัมภาษณ์ การสังเกต การวิเคราะห์เอกสาร หรือ กลุ่มสนทนา ตรวจสอบให้แน่ใจว่า วิธีการรวบรวมข้อมูล ของคุณสอดคล้องกับวัตถุประสงค์การวิจัยของคุณและช่วยให้คุณสามารถรวบรวมข้อมูลที่จําเป็นได้

5. วิเคราะห์ข้อมูล

เมื่อคุณรวบรวมข้อมูลแล้ว ให้วิเคราะห์โดยใช้เทคนิคเชิงคุณภาพหรือเชิงปริมาณที่เหมาะสม มองหารูปแบบ ธีม หรือแนวโน้มในข้อมูลที่สามารถช่วยให้คุณเข้าใจปัญหาได้ดีขึ้น

6. ไตร่ตรองผลการวิจัย

สะท้อนข้อมูลที่วิเคราะห์และตีความผลลัพธ์ในบริบทของคําถามการวิจัยของคุณ พิจารณาความหมายและแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้ที่เกิดขึ้นจากการวิเคราะห์ข้อมูล ขั้นตอนการไตร่ตรองนี้มีความสําคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างข้อมูลเชิงลึกและทําความเข้าใจปัจจัยพื้นฐานที่ก่อให้เกิดปัญหา

7. พัฒนาแผนปฏิบัติการ

จากการวิเคราะห์และการไตร่ตรองของคุณ ให้พัฒนาแผนปฏิบัติการที่สรุปขั้นตอนที่คุณจะทําเพื่อแก้ไขปัญหาที่ระบุ แผนควรมีความเฉพาะเจาะจง วัดผลได้ ทําได้ เกี่ยวข้อง และมีกําหนดเวลา (เป้าหมาย SMART) พิจารณาให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการวางแผนเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาได้รับการยอมรับและสนับสนุน

8. ดําเนินการตามแผนปฏิบัติการ

นําแผนปฏิบัติการของคุณไปปฏิบัติโดยการใช้กลยุทธ์หรือการแทรกแซงที่ระบุ ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงแนวทางปฏิบัติที่มีอยู่แนะนําแนวทางใหม่หรือทดสอบวิธีแก้ปัญหาทางเลือก จัดทําเอกสารกระบวนการดําเนินการและการปรับเปลี่ยนใด ๆ ที่เกิดขึ้นระหว่างทาง

9. ประเมินและติดตามความคืบหน้า

ตรวจสอบและประเมินผลกระทบของการกระทําของคุณอย่างต่อเนื่อง รวบรวมข้อมูลเพิ่มเติม ประเมินประสิทธิผลของการแทรกแซง และวัดความคืบหน้าไปสู่เป้าหมายของคุณ การประเมินนี้จะช่วยให้คุณพิจารณาได้ว่าการกระทําของคุณมีผลตามที่ต้องการหรือไม่ และแจ้งการปรับเปลี่ยนที่จําเป็น

10. สะท้อนและทําซ้ํา

สะท้อนถึงผลลัพธ์ของการกระทําของคุณและผลการประเมิน พิจารณาว่าอะไรได้ผลดี อะไรไม่ได้ผล และเพราะเหตุใด ใช้ข้อมูลนี้เพื่อปรับแต่งแนวทางของคุณทําการปรับเปลี่ยนที่จําเป็นและวางแผนสําหรับการวิจัยการดําเนินการรอบต่อไปหากจําเป็น

โปรดจําไว้ว่าการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเป็นกระบวนการซ้ําๆ และอาจต้องใช้หลายรอบเพื่อให้เกิดการปรับปรุงหรือวิธีแก้ปัญหาที่สําคัญสําหรับปัญหาที่ระบุ แต่ละรอบสร้างขึ้นจากข้อมูลเชิงลึกที่ได้รับจากรอบก่อนหน้า ส่งเสริมการเรียนรู้และการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

สํารวจ การสอบถามตามบริบท อย่างลึกซึ้งในการวิจัยเชิงคุณภาพ

ตัวอย่างการวิจัยเชิงปฏิบัติการ

ต่อไปนี้คือสองตัวอย่างในชีวิตจริงของการวิจัยเชิงปฏิบัติการ

ตัวอย่าง-1

ความคิดริเริ่มการวิจัยเชิงปฏิบัติการมักเป็นไปเฉพาะสถานการณ์ ถึงกระนั้น นักวิจัยคนอื่นๆ ก็สามารถปรับเทคนิคได้ ตัวอย่างนี้มาจากรายงานของนักวิจัย (Franklin, 1994) เกี่ยวกับโครงการส่งเสริมการท่องเที่ยวธรรมชาติในทะเลแคริบเบียน

ในปี 1991 สิ่งนี้เปิดตัวเพื่อศึกษาว่าการท่องเที่ยวเชิงธรรมชาติสามารถนําไปใช้บนหมู่เกาะ Windward ทั้งสี่ในทะเลแคริบเบียนได้อย่างไร ได้แก่ เซนต์ลูเซีย เกรเนดา โดมินิกา และเซนต์วินเซนต์

สําหรับการปกป้องสิ่งแวดล้อมการศึกษาการดําเนินการที่นําโดยรัฐบาลระบุว่ากระบวนการปรึกษาหารือจําเป็นต้องเกี่ยวข้องกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจํานวนมากรวมถึงองค์กรการค้า

ขั้นแรก นักวิจัยสองคนทําการศึกษาและจัดการประชุมค้นหาในแต่ละเกาะ การประชุมการค้นหาส่งผลให้เกิดข้อเสนอแนะและแผนปฏิบัติการสําหรับโครงการย่อยการท่องเที่ยวธรรมชาติของชุมชนท้องถิ่น

เกาะหลายแห่งได้จัดตั้งกลุ่มที่ปรึกษาและเปิดตัวโครงการสร้างความตระหนักรู้ระดับชาติและชุมชน การประชุมโครงการระดับภูมิภาคจัดขึ้นเพื่อหารือเกี่ยวกับประสบการณ์การประเมินตนเองและกลยุทธ์ การสร้างสารคดีเกี่ยวกับความคิดริเริ่มในท้องถิ่นช่วยสร้างชุมชน และการศึกษาก็ประสบความสําเร็จซึ่งนําไปสู่การเปลี่ยนแปลงหลายประการในพื้นที่

ตัวอย่าง-2

Lau และ Hayward (1997) ใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อวิเคราะห์กลุ่มการทํางานร่วมกันทางอินเทอร์เน็ต

กว่าสองปีนักวิจัยได้อํานวยความสะดวกในการแก้ปัญหา การวิจัยเชิงปฏิบัติการสามรอบกับครู 15 คนบุคลากรโครงการและผู้ปฏิบัติงานด้านสุขภาพ 25 คนจากหลากหลายพื้นที่ เป้าหมายคือเพื่อดูว่าการสื่อสารบนอินเทอร์เน็ตอาจส่งผลต่อเวิร์กกรุ๊ปเสมือนของพวกเขาอย่างไร

ขั้นแรก มีการกําหนดความคาดหวัง มีการนําเสนอเทคโนโลยี และมีการพัฒนาระบบเวิร์กกรุ๊ปตามความต้องการ ผู้เข้าร่วมแนะนําการฝึกอบรมที่สั้นลงและกระจายมากขึ้นพร้อมคําแนะนําเฉพาะโครงการ

ระยะที่สองได้เห็นการปรับใช้ระบบอย่างสมบูรณ์ รอบสุดท้ายได้เห็นความเสถียรของระบบและการก่อตัวของกลุ่มเสมือนจริง บทเรียนสําคัญคือเส้นโค้งการเรียนรู้ถูกตัดสินผิดพลาดไม่ดี โดยความช่วยเหลือด้านเทคนิคทางโทรศัพท์จะพบกับความหงุดหงิดเพียงเล็กน้อยเท่านั้น นักวิจัยกล่าวว่าการไม่มีเนื้อหาออนไลน์คุณภาพสูงเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพในชุมชนเป็นอันตราย

ความชัดเจนของบทบาทการสร้างการเชื่อมต่อการแบ่งปันความรู้ความช่วยเหลือด้านทรัพยากรและการเรียนรู้จากประสบการณ์มีความสําคัญต่อการเติบโตของกลุ่มเสมือนจริง จําเป็นต้องมีการศึกษาเพิ่มเติมว่าระบบสนับสนุนกลุ่มอาจช่วยกลุ่มในการมีส่วนร่วมกับสภาพแวดล้อมภายนอกและส่งเสริมการเรียนรู้ของสมาชิกในกลุ่มได้อย่างไร

ข้อดีและข้อเสียของการวิจัยเชิงปฏิบัติการ

การวิจัยเชิงปฏิบัติการมีทั้งข้อดีและข้อเสีย

ประโยชน์

• มีความยืดหยุ่นมาก ดังนั้นนักวิจัยจึงสามารถเปลี่ยนการวิเคราะห์ให้เหมาะกับความต้องการและทําการเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคลได้
• มีวิธีที่ง่ายและรวดเร็วในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นมาเป็นเวลานานแทนที่จะเป็นการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและระยะยาวตามข้อเท็จจริงที่ซับซ้อน
• หากทําถูกต้อง มันจะทรงพลังมากเพราะสามารถนําไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและให้เครื่องมือแก่ผู้คนในการเปลี่ยนแปลงนั้นในลักษณะที่สําคัญต่อชุมชนของพวกเขา

ข้อเสีย

• การศึกษาเหล่านี้มีช่วงเวลาที่ยากลําบากในการสรุปทั่วไปและยากที่จะทําซ้ําเพราะมีความยืดหยุ่นมาก เนื่องจากนักวิจัยมีอํานาจในการสรุป จึงมักไม่คิดว่าถูกต้องในทางทฤษฎี
• การจัดตั้งการศึกษาเชิงปฏิบัติการด้วยวิธีทางจริยธรรมอาจเป็นเรื่องยาก ผู้คนอาจรู้สึกว่าพวกเขาต้องมีส่วนร่วมหรือมีส่วนร่วมในทางใดทางหนึ่ง
• มีแนวโน้มที่จะเกิดข้อผิดพลาดในการวิจัย เช่น อคติในการเลือก อคติความพึงปรารถนาทางสังคม และอคติทางปัญญาอื่นๆ

เหตุใด QuestionPro Research Suite จึงเหมาะสําหรับการวิจัยเชิงปฏิบัติการ

QuestionPro Research Suite เป็นตัวเลือกที่เหมาะสําหรับการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ซึ่งโดยทั่วไปจะเกี่ยวข้องกับการ รวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ และรอบการแทรกแซงหลายรอบ นี่เป็นเหตุผลหนึ่งที่อาจจะดีสําหรับสิ่งนั้น:

01. การเก็บรวบรวมข้อมูล

QuestionPro นําเสนอวิธีการที่ยืดหยุ่นและปรับเปลี่ยนได้สําหรับการเผยแพร่ข้อมูล คุณสามารถรวบรวมและจัดเก็บข้อมูลทางธุรกิจที่สําคัญจาก แบบสอบถามที่ปลอดภัยและเป็นส่วนตัว และแจกจ่ายผ่านอีเมล SMS หรือแม้แต่แพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียยอดนิยมและแอพมือถือ

ความสามารถในการปรับตัวนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งสําหรับการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ซึ่งมักต้องใช้เทคนิคการรวบรวมข้อมูลที่หลากหลาย

02. เครื่องมือวิเคราะห์ขั้นสูง

• การวิเคราะห์ข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ: เครื่องมือในตัวช่วยลดความยุ่งยากในการวิเคราะห์ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
• การแบ่งส่วนที่มีประสิทธิภาพ: การจัดตารางข้ามช่วยให้คุณเปรียบเทียบและติดตามการเปลี่ยนแปลงข้ามรอบได้
• ข้อมูลเชิงลึกที่เชื่อถือได้: ชุดเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพนี้ช่วยเพิ่มความมั่นใจในผลการวิจัย

03. การทํางานร่วมกันและการรายงานแบบเรียลไทม์

นักวิจัยหลายคนสามารถทํางานร่วมกันภายในแพลตฟอร์ม แบ่งปันสิทธิ์และการเปลี่ยนแปลงแบบเรียลไทม์ในขณะที่สร้างรายงาน การทํางานร่วมกันแบบอะซิงโครนัส: เธรดการสนทนาและความคิดเห็นสามารถอยู่ในที่เดียว เพื่อให้มั่นใจว่าสมาชิกในทีมทุกคนจะได้รับการอัปเดตและสอดคล้องกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียตลอดแต่ละขั้นตอนการวิจัยการดําเนินการ

04. ส่วนต่อประสานที่ใช้งานง่าย

ในระดับผู้ใช้ ควรจัดเตรียมแผนภูมิ/กราฟ ตาราง ฯลฯ ที่แสดงภาพข้อมูลประเภทใดเพื่อแสดงภาพการค้นพบที่ซับซ้อนซึ่งมักทําผ่านสิ่งเหล่านี้) ในโซลูชันทั้งหมด เราต้องการแดชบอร์ดที่ปรับแต่งได้อย่างเต็มที่เพื่อนําเสนอวิสัยทัศน์ที่สมบูรณ์แบบให้กับผู้คนที่แตกต่างกัน เพื่อให้พวกเขาสามารถตัดสินใจและดําเนินการตามข้อมูลนี้ได้

05. ความสามารถในการทํางานอัตโนมัติและการบูรณาการ

• เวิร์กโฟลว์อัตโนมัติ: เปิดใช้งานแบบสํารวจหรือการอัปเดตที่เกิดซ้ําเพื่อทํางานได้อย่างราบรื่น
• ประหยัดเวลา: เพิ่มเวลาในการทําโครงการวิจัยระยะยาว
• การบูรณาการ: เชื่อมต่อกับ CRM ยอดนิยมและแอปพลิเคชันอื่นๆ
• การเพิ่มข้อมูลที่ง่ายขึ้น: ทําให้การรวมข้อมูลจากแหล่งภายนอกเป็นเรื่องง่าย

คุณสมบัติเหล่านี้ทําให้ QuestionPro Research Suite เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสําหรับการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ทําให้ง่ายต่อการจัดการข้อมูล ทําการวิเคราะห์ และขับเคลื่อนข้อมูลเชิงลึกที่นําไปใช้ได้จริงผ่านวงจรการวิจัยแบบวนซ้ํา

บทสรุป

การวิจัยเชิงปฏิบัติการเป็นแนวทางแบบไดนามิกและมีส่วนร่วมที่ช่วยให้บุคคลและชุมชนสามารถจัดการกับความท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริงผ่านการสอบถามและการไตร่ตรองอย่างเป็นระบบ

วิธีการที่ใช้ในการวิจัยเชิงปฏิบัติการช่วยรวบรวมข้อมูลเชิงลึกอันมีค่าและส่งเสริมการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ซึ่งนําไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่มีความหมายในสาขาต่างๆ ด้วยการส่งเสริมวงจรการทําซ้ําการวิจัยเชิงปฏิบัติการจะสร้างความรู้และส่งเสริมวัฒนธรรมการเรียนรู้และการปรับตัวทําให้เป็นเครื่องมือสําคัญในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง

ที่ QuestionPro เรามอบเครื่องมือสําหรับนักวิจัยในการรวบรวมข้อมูล เช่น ซอฟต์แวร์สํารวจของเรา และคลังข้อมูลเชิงลึกสําหรับการศึกษาระยะยาว ไปที่ชุดการวิจัยหากคุณต้องการดูการสาธิตหรือเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับมัน

เรียนรู้เพิ่มเติม ทดลองใช้ฟรี

คําถามที่พบบ่อย (FAQ’s)