- คําถามแบบสํารวจครูคืออะไร
คําถามแบบสํารวจครูคือ คําถามที่ถามเพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับครู การถามคําถามดังกล่าวสามารถช่วยผู้วิจัยได้ เข้าใจระบบการศึกษา
สถาบันการศึกษารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพของครูวิธีการสอนและความเชื่อแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดการรับรู้และสิ่งอํานวยความสะดวกของโรงเรียน คําถามเหล่านี้ถูกถามโดยสถาบันของรัฐหรือสถาบันการศึกษาเพื่อรวบรวมข้อเสนอแนะเกี่ยวกับครูและจากครู ช่วยให้สถาบันเหล่านี้เข้าใจถึงประโยชน์และปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการสอนในฐานะวิชาชีพ
แบบ สํารวจความสนใจของนักเรียน ช่วยปรับแต่งวิธีการสอนและหลักสูตรเพื่อให้การเรียนรู้มีส่วนร่วมและเกี่ยวข้องกับชีวิตของนักเรียนมากขึ้น
เรียนรู้เกี่ยวกับ: คําถามปลายเปิด
คําถามแบบสํารวจครู 32 อันดับแรกสําหรับแบบสอบถาม
กุญแจสําคัญในการรับคําตอบที่ถูกต้องและอัตราการตอบกลับที่เหมาะสมสําหรับ คําถามแบบสํารวจของครู ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการออกแบบการวิจัยที่ดี ด้านล่างนี้คือคําถาม แบบสํารวจ บางส่วนที่สร้างขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่คุณสามารถใช้ในแบบสํารวจออนไลน์ได้
คุณสามารถใช้คําถามแบบสํารวจความคิดเห็นของพนักงาน คําถามเหล่านี้ให้ข้อมูลเชิงลึกอันมีค่าเกี่ยวกับขวัญกําลังใจของพนักงาน ช่วยให้องค์กรสามารถปรับปรุงอย่างชาญฉลาดและส่งเสริมพนักงานที่มีส่วนร่วม
เรียนรู้เกี่ยวกับ: ตัวอย่างแบบสํารวจการประเมินหลักสูตร
คําถามสําคัญของครูและเจ้าหน้าที่
ใช้คําถามเหล่านี้เพื่อรวบรวมข้อมูลที่จําเป็นเกี่ยวกับครูและความสัมพันธ์ระหว่างเจ้าหน้าที่และคณาจารย์อื่น ๆ ในสถาบันการศึกษา
เรียนรู้เกี่ยวกับ: คําถามที่มีโครงสร้าง และ แบบสอบถามที่มีโครงสร้าง
1. เมื่อพิจารณาจากประสบการณ์ของท่าน ท่านมีโอกาสมากน้อยเพียงใดที่จะแนะนําสถาบันให้กับเพื่อนหรือเพื่อนร่วมงาน?
2. คุณทํางานกับโรงเรียน/สถาบันอื่นนอกเหนือจากโรงเรียนนี้หรือไม่?
- ใช่
- ไม่ใช่
3. โปรดระบุวุฒิการศึกษาสูงสุดของคุณ?
- อนุปริญญา
- ปริญญาออนไลน์
- ปริญญาตรี
- ปริญญาโท
- ปริญญาเอก
- อื่นๆ (โปรดระบุ)
4. โปรดระบุสถานะการจ้างงานปัจจุบันของคุณ?
- พนักงานประจํา
- สัญญาระยะยาวมากกว่าหนึ่งปี
- สัญญาระยะยาวน้อยกว่าหนึ่งปี
- อื่นๆ (โปรดระบุ)
โปรดระบุระดับข้อตกลงของคุณสําหรับข้อความต่อไปนี้:
5. เจ้าหน้าที่โรงเรียนส่วนใหญ่ในสถาบันมีวิสัยทัศน์ที่เป็นหนึ่งเดียว
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
- ไม่เห็นด้วย
- เป็นกลาง
- ตกลง
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
6. เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนเอาใจใส่และเคารพนักเรียน
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
- ไม่เห็นด้วย
- เป็นกลาง
- ตกลง
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
7. เจ้าหน้าที่โรงเรียนมีความรู้สึกเป็นเจ้าของและความรับผิดชอบ
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
- ไม่เห็นด้วย
- เป็นกลาง
- ตกลง
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
8. เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนปฏิบัติต่อแต่ละคนด้วยความเคารพ
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
- ไม่เห็นด้วย
- เป็นกลาง
- ตกลง
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
9. เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนร่วมกันระดมความคิดเกี่ยวกับปณิธานเพื่อให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพ
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
- ไม่เห็นด้วย
- เป็นกลาง
- ตกลง
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
10. เจ้าหน้าที่และนักเรียนมุ่งมั่นในค่านิยมของโรงเรียน
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
- ไม่เห็นด้วย
- เป็นกลาง
- ตกลง
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
11. เจ้าหน้าที่เป็นกลางในทุกงานที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
- ไม่เห็นด้วย
- เป็นกลาง
- ตกลง
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
12. เจ้าหน้าที่โรงเรียนสมัครใจทุ่มเทความพยายามให้กับนักเรียนที่มีความพิการ
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
- ไม่เห็นด้วย
- เป็นกลาง
- ตกลง
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
13. สิ่งอํานวยความสะดวกของโรงเรียนได้รับการดูแลเป็นอย่างดีและเป็นไปตามมาตรฐานของรัฐ
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
- ไม่เห็นด้วย
- เป็นกลาง
- ตกลง
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
14. โรงเรียนให้ความสําคัญกับวิชาการและกีฬาอย่างเท่าเทียมกัน
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
- ไม่เห็นด้วย
- เป็นกลาง
- ตกลง
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
15. เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนมีความรู้ที่ดีในด้านการสอน
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
- ไม่เห็นด้วย
- เป็นกลาง
- ตกลง
- ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง
คําถามแบบสํารวจครูเพื่อวัดความพึงพอใจของครู
ใช้คําถามแบบสํารวจความพึงพอใจของครูเหล่านี้เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของครูเพื่อดึงสิ่งที่ดีที่สุดในพวกเขาออกมา:
16. โปรดเลือกกิจกรรมที่โรงเรียนช่วยคุณ?
- หลักสูตร/เวิร์กช็อปในสาขาที่คุณสนใจ
- การเข้าร่วมการประชุมระดับรัฐหรือระดับชาติ
- หลักสูตรปริญญา/ประกาศนียบัตร
- ทัศนศึกษาไปยังโรงเรียนอื่น
- โอกาสในการสร้างเครือข่ายกับครูจากโรงเรียนอื่น
- โอกาสในการวิจัย
17. สิ่งต่อไปนี้ส่งผลต่อการพัฒนาวิชาชีพของคุณในระดับใด (ตัวเลือกคําตอบ: ไม่มีผลกระทบ ผลกระทบเล็กน้อย ผลกระทบปานกลาง ผลกระทบอย่างมีนัยสําคัญ)
- หลักสูตร/เวิร์กช็อปในสาขาที่คุณสนใจ
- การเข้าร่วมการประชุมระดับรัฐหรือระดับชาติ
- หลักสูตรปริญญา/ประกาศนียบัตร
- ทัศนศึกษาไปยังโรงเรียนอื่น
- โอกาสในการสร้างเครือข่ายกับครูจากโรงเรียนอื่น
- โอกาสในการวิจัย
18. คุณต้องจ่ายเงินเองสําหรับกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพหรือไม่?
- ใช่
- ไม่ใช่
19. กิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพส่งผลดีต่อการเติบโตในอาชีพการงานของคุณที่สถาบัน/โรงเรียนหรือไม่?
- ใช่
- ไม่ใช่
20. คุณมีอิสระในการลองใช้วิธีการที่เป็นนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ที่ดีขึ้นบ่อยแค่ไหน?
- บ่อยมาก
- บางที
- ไม่บ่อย
- ไม่เคย
21. คุณได้รับการปรึกษาบ่อยแค่ไหนก่อนที่จะสรุปหลักสูตรสําหรับนักเรียน?
- บ่อยมาก
- บางที
- ไม่บ่อย
- ไม่เคย
22. คุณคิดว่าสิ่งต่อไปนี้สําคัญต่อคุณในฐานะครูอย่างไร? ตัวเลือกคําตอบ: สําคัญมาก, สําคัญ, เป็นกลาง, สําคัญน้อย, ไม่สําคัญเลย)
- โครงสร้างเชิงตรรกะและเนื้อหาสําหรับเรื่องของคุณ
- แนวทางปฏิบัติในการประเมินที่เป็นนวัตกรรมใหม่
- การฝึกอบรมและการสัมมนาเฉพาะทางเพื่อรูปแบบการสอนที่ดีขึ้น
- ค่าตอบแทนที่สูงขึ้น
- การสอนนักเรียนหลากหลายวัฒนธรรม
- มีเสียงในการบริหารและการจัดการโรงเรียน
- การให้คําปรึกษานักเรียน
23. คุณได้รับการประเมินผลงานที่โรงเรียนบ่อยแค่ไหน
- ไม่เคย
- น้อยกว่าปีละครั้ง
- ทุกๆ สองปี
- ปีละครั้ง
- ปีละสองครั้ง
- สามครั้งขึ้นไปในหนึ่งปี
24. ประเด็นที่พิจารณาระหว่างการประเมินของคุณคืออะไร?
- คะแนนนักเรียน
- อัตราการผ่านของชั้นเรียนของคุณ
- ผลการเรียนรู้อื่นๆ ของนักเรียน
- ข้อเสนอแนะจากนักเรียน
- ข้อเสนอแนะจากผู้ปกครอง
- ข้อเสนอแนะจากเพื่อนครู
- ข้อเสนอแนะจากหัวหน้างาน
- วิธีการที่เป็นนวัตกรรมที่ใช้
- วินัยและพฤติกรรมของนักเรียน
- อื่นๆ (โปรดระบุ)
25. คุณพอใจกับการประเมินที่มอบให้คุณหรือไม่?
- ใช่
- ไม่ใช่
26. โปรดระบุระดับความเห็นด้วยของคุณสําหรับข้อความต่อไปนี้: (ตัวเลือกคําตอบ: ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง, ไม่เห็นด้วย, เป็นกลาง, เห็นด้วย, เห็นด้วยอย่างยิ่ง)
- ในความคิดของฉันการประเมินที่ฉันได้รับเป็นการประเมินงานของฉันในฐานะครูอย่างยุติธรรมและไม่ลําเอียง
- ในความคิดของฉันข้อเสนอแนะที่ฉันได้รับระหว่างการประเมินช่วยฉันในการพัฒนาวิชาชีพ
27. คุณพอใจกับค่าตอบแทนที่คุณได้รับในฐานะครูหรือไม่?
- ใช่
- ไม่ใช่
28. คุณพอใจกับจํานวนวันหยุดที่คุณได้รับในหนึ่งปีแค่ไหน?
- ไม่พอใจมาก
- ไม่พอใจ
- เป็นกลาง
- พอใจ
- พอใจมาก
29. คุณทํางานกับโรงเรียน/สถาบันปัจจุบันมานานแค่ไหนแล้ว?
- 1 ปีหรือน้อยกว่า
- 1-2 ปี
- 3-5 ปี
- 6-10 ปี
- 11-15 ปี
- 16-20 ปี
- 20+ ปี
30. คุณคิดว่าสิ่งต่อไปนี้สําคัญแค่ไหนในความคิดของคุณ?
- ครูและนักเรียนควรมีความผูกพันที่ดีซึ่งกันและกัน
- ความก้าวหน้าของนักเรียนมีความสําคัญสูงสุด
- ครูควรให้ข้อเสนอแนะเชิงบวกแก่นักเรียนอย่างสม่ําเสมอ
- ครูต้องให้ความสนใจเป็นรายบุคคลแก่นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ
- ครูควรมีเสียงในการตัดสินใจหลักสูตรสําหรับนักเรียน
31. ในความคิดของคุณ คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่านโยบายของรัฐบาลมีผลกระทบเชิงบวกต่อภาคการศึกษาในปีที่ผ่านมา?
- ใช่
- ไม่ใช่
- พูดไม่ได้
32. ด้วยคําพูดของคุณเองโปรดแนะนําหากคุณมีความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะสําหรับโรงเรียนเพื่อมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้น
เรียนรู้เกี่ยวกับ: แบบสอบถามแบบสํารวจการเดินทาง
เคล็ดลับในการปรับปรุงการประเมินครู
สถาบันการศึกษาต้องให้ความสําคัญกับความพึงพอใจของครูและการพัฒนาครูเพื่อดึงสิ่งที่ดีที่สุดในตัวพวกเขาออกมา ครูที่มีความสุขช่วยให้นักเรียนเรียนรู้มากขึ้น คํานึงถึงแนวทางทั้งห้านี้เพื่อปรับปรุง การประเมินครูของคุณ
1. ดําเนินการประเมินตนเอง: การประเมินตนเองเป็นแนวทางปฏิบัติที่ค่อนข้างง่าย พวกเขาช่วยให้ครูวัดผลการปฏิบัติงานของพวกเขา มันทําให้พวกเขามีมุมมองในการไตร่ตรองถึงสิ่งที่ได้ผลและสิ่งที่สามารถปรับปรุงได้ การประเมินตนเองนี้ช่วยให้ครูรู้สึกมีส่วนร่วมและเชื่อมโยงกับสถาบันมากขึ้น
2. เรียกใช้การตรวจสอบ 360 องศา: กระบวนการป้อนความคิดเห็นแบบหลายรายช่วยให้นักการศึกษาได้รับข้อเสนอแนะในแง่มุมต่างๆ ของสถาบัน ใช้ข้อเสนอแนะที่รวบรวมเกี่ยวกับนักศึกษา สิ่งอํานวยความสะดวก บรรยากาศหรือสภาพแวดล้อมของวิทยาเขต และอุปกรณ์ช่วยสอนเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนที่สถาบัน
เรียนรู้เกี่ยวกับ: การประเมินความเป็นผู้นําแบบ 360 องศา
3. สร้างแผนพัฒนาเพื่อความสําเร็จของครู: รวบรวมข้อเสนอแนะจากครู เพื่อให้ทราบว่าสถาบันขาดอะไรบ้างเพื่อช่วยครูในการให้การศึกษาที่มีคุณภาพ รวบรวมข้อมูลเพื่อประเมินความบกพร่องด้านประสิทธิภาพของครูและดําเนินการเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพ ครูที่ประสบความสําเร็จนําไปสู่นักเรียนที่ประสบความสําเร็จ
4. ให้รางวัลประสิทธิภาพที่ดี: ตระหนักถึงความพยายามของครูและให้รางวัลแก่ผลงานของพวกเขา เพิ่มขวัญกําลังใจเพื่อให้พวกเขาสามารถขยายผลกระทบต่อการศึกษาได้ โปรแกรมรางวัลและการยอมรับช่วยให้ครูมุ่งเน้นไปที่การศึกษาและปรับปรุงระดับการสอน
เรียนรู้เกี่ยวกับ: คําถามรับรอง
แบบสํารวจครูมีกี่ประเภท?
เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีในหมู่นักการศึกษาของสถาบันการศึกษาโรงเรียนวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยต้องสํารวจครูและนักการศึกษา การจัดทําแบบสํารวจเหล่านี้ช่วยให้มั่นใจได้ถึงการสื่อสารที่ดีระหว่างครูและสถาบัน โชคดีที่มีบางอย่างที่ยอดเยี่ยม เครื่องมือทดสอบฟรีสําหรับครูบนเว็บ
1. การสํารวจสภาพการทํางานและทรัพยากร: ทําการศึกษาเพื่อระบุช่องว่างในทรัพยากรและเงื่อนไขการสอนที่มอบให้กับครู หากขาดการสอนจะไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร ถามคําถามเช่น:
- คุณพอใจกับความถี่ในการซ่อมแซมและบํารุงรักษาสิ่งอํานวยความสะดวกของโรงเรียนหรือไม่?
- คุณคิดว่าสถาบันจําเป็นต้องจ้างผู้เชี่ยวชาญเพิ่มเติมเพื่อให้แน่ใจว่ามีการถ่ายทอดการศึกษาที่มีคุณภาพให้กับนักเรียนหรือไม่?
2. แบบสํารวจความสัมพันธ์: ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักการศึกษาก้าวข้ามไปสู่การให้การศึกษาที่มีคุณภาพแก่นักเรียน ถามคําถามเช่น:
- ผู้นํามีส่วนร่วมในการตอบสนองความต้องการของคุณในฐานะปัจเจกบุคคลในระดับใด
- คุณคิดว่าผู้นําโรงเรียนปฏิบัติต่อครูอย่างยุติธรรมหรือไม่?
3. ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับสภาพอากาศของโรงเรียน: การรักษาสภาพอากาศที่ดีช่วยให้ครูทํางานได้อย่างเต็มความสามารถ ถามคําถามเหล่านี้เพื่อติดตามสภาพแวดล้อมของสถาบัน:
- ความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนเป็นมิตรหรือให้เกียรติแค่ไหน?
- คุณได้รับอนุญาตให้ใช้รูปแบบการสอนที่คุณชอบมากที่สุดหรือไม่?
4. การเรียนรู้อย่างมืออาชีพและข้อเสนอแนะการเติบโต: มันคือ สิ่งสําคัญคือต้องมุ่งเน้นไปที่การเติบโตและการเรียนรู้ของครูด้วย ถามคําถามเช่น:
- มีกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพที่ดําเนินการโดยสถาบันหรือไม่และมีคุณค่าเพียงใด?
- ระดับการสนับสนุนที่คุณได้รับจากสถาบันเพื่อการพัฒนาวิชาชีพของคุณคืออะไร?
5. การประเมินผลและแบบสํารวจข้อเสนอแนะ: ถามพวกเขาเกี่ยวกับการรับรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับระบบที่ประเมินเจ้าหน้าที่และคณาจารย์ คําถามเหล่านี้มีประโยชน์:
- คุณได้รับข้อเสนอแนะจากผู้นําของสถาบันเป็นประจําหรือไม่?
- ระบบการประเมินมีประสิทธิภาพเพียงพอสําหรับคุณในการปรับปรุงหรือไม่?
ตัวอย่างแบบสํารวจครู
ใช้เทมเพลตที่แก้ไขได้นี้เพื่อส่งแบบสํารวจครูของคุณ
