La pandémie de COVID-19 a modifié l’apprentissage de plusieurs façons sans précédent. Les étudiants ont dû non seulement passer à l’apprentissage en ligne, mais aussi garder une distance sociale avec leurs amis et leur famille. Une enquête sur les intérêts des étudiants permet d’adapter les méthodes d’enseignement et le programme d’études afin de rendre l’apprentissage plus attrayant et de l’adapter à la vie des étudiants. Certains ont eu du mal à s’adapter à la « nouvelle normalité » et l’interaction en personne avec leurs enseignants leur a manqué. Pour certains, cela signifie simplement passer plus de temps avec les parents.
Les écoles doivent savoir ce que les étudiants pensent de l’enseignement à distance et en savoir plus sur leurs expériences. Pour collecter des données, ils peuvent envoyer une enquête sur l’apprentissage à distance aux étudiants. Une fois qu’elle dispose des résultats, l’équipe de direction peut savoir ce que les étudiants apprécient dans la configuration existante et ce qu’ils voudraient changer.
Le système de réponse en classe a permis aux étudiants de répondre à des questions à choix multiples et de participer instantanément à des discussions en temps réel.
Voici des exemples de questions d’enquête de classe ou d’enquête d’apprentissage à distance que vous devez poser aux étudiants pour recueillir leurs commentaires.
EN SAVOIR PLUS : Questions sur les témoignages
Exemples de questions d’enquête sur l’apprentissage à distance pour les étudiants
1. Quel est votre sentiment général sur l’enseignement à distance ?
- Pauvre
- Inférieur à la moyenne
- Moyenne
- Bon
- Excellent
Cette question permet de recueillir des réponses sur l’expérience globale des étudiants en matière d’enseignement en ligne. Les écoles peuvent utiliser ces données pour décider si elles doivent continuer à enseigner en ligne ou passer à l’apprentissage en personne.
2. Avez-vous accès à un appareil pour apprendre en ligne ?
- Oui
- Oui, mais cela ne fonctionne pas bien
- Non, je partage avec d’autres
Les élèves doivent avoir un accès ininterrompu à un appareil pour apprendre en ligne. Sachez s’ils sont confrontés à des problèmes liés à la qualité du matériel de l’appareil. Ou s’ils partagent l’appareil avec d’autres personnes dans la maison et ne peuvent pas y accéder lorsqu’ils en ont besoin.
3. Quel appareil utilisez-vous pour l’apprentissage à distance ?
- Ordinateur portable
- Bureau
- Tablette
- Smartphone
Sachez si les étudiants utilisent un ordinateur portable, un ordinateur de bureau, un smartphone ou une tablette pour l’apprentissage à distance. Un ordinateur portable ou de bureau serait un choix idéal en raison de la taille et de la qualité de son écran. Vous pouvez utiliser un type de question à choix multiples dans votre questionnaire destiné aux étudiants de l’enseignement à distance.
4. Combien de temps consacrez-vous en moyenne chaque jour à l’enseignement à distance ?
- 1-3 heures
- 3-5 heures
- 5-7 heures
- 7-10 heures
- 10+ heures
Sachez combien de temps les étudiants passent à suivre un cours en ligne. Analysez s’ils dépensent trop de temps et trouvez les raisons de cet état de fait. Les étudiants doivent consacrer du temps à jouer et à faire de l’exercice tout en restant à la maison pour prendre soin de leur santé. Les réponses à cette question vous permettront de savoir s’ils consacrent également du temps à d’autres activités.
5. Dans quelle mesure l’apprentissage à distance a-t-il été efficace pour vous ?
- Pas du tout efficace
- Légèrement efficace
- Moyennement efficace
- Très efficace
- Extrêmement efficace
Selon la personnalité de chacun, les élèves peuvent aimer apprendre en classe avec d’autres élèves ou seuls à la maison. La salle de classe offre un environnement plus vivant et interactif, alors qu’il est relativement calme à la maison. Vous pouvez utiliser cette question pour savoir si l’apprentissage à distance fonctionne ou non pour les étudiants.
6. Dans quelle mesure votre site [School or University] vous a-t-il aidé à trouver les ressources nécessaires pour apprendre à domicile ?
- Pas du tout utile
- Légèrement utile
- Moyennement utile
- Très utile
- Extrêmement utile
Les équipes de direction des écoles doivent offrir un soutien total aux enseignants et aux étudiants pour que l’enseignement à distance soit confortable et efficace. Ils doivent apporter leur soutien en termes d’infrastructure technologique et de cadre de travail. Compte tenu de la situation pandémique, les écoles doivent faire preuve d’une plus grande souplesse et mettre en place des politiques moins strictes.
7. Dans quelle mesure l’apprentissage à distance est-il stressant pour vous pendant la pandémie de COVID-19 ?
Étudier en période de pandémie peut être assez stressant, surtout si vous ou un membre de votre famille n’allez pas bien. Mesurer le niveau de stress des étudiants et identifier les moyens de le réduire. Par exemple, vous pouvez organiser une soirée dansante en ligne ou un jeu de lego. Les réponses à cette question peuvent être cruciales pour décider de l’orientation future de l’apprentissage à distance.
8. Dans quelle mesure avez-vous pu gérer votre temps tout en apprenant à distance ? (Considérer que 5 correspond à une situation extrêmement favorable et 1 à une situation pas du tout favorable)
- La récréation
- Calendrier académique
Rester à la maison en permanence et concilier plusieurs choses peut être une source de stress pour de nombreuses personnes. Il exige des étudiants qu’ils sachent gérer leur temps et qu’ils fassent preuve d’autodiscipline. Les étudiants peuvent évaluer leur expérience sur une échelle de 1 à 5 et la partager avec les autorités de l’école. Utilisez un type de question matricielle à choix multiples pour ce type de questions dans votre questionnaire d’apprentissage à distance pour les étudiants.
APPRENEZ-EN PLUS SUR LE SUJET : Échelle d’utilisabilité des systèmes
9. Aimez-vous apprendre à distance ?
- Oui, absolument
- Oui, mais j’aimerais changer certaines choses
- Non, il y a plusieurs défis à relever
- Non, pas du tout
Obtenez une vue d’ensemble pour savoir si les élèves aiment apprendre à la maison ou s’ils le font parce qu’ils y sont contraints. Découvrez comment vous pouvez améliorer l’enseignement à distance et le rendre intéressant pour eux.
10. Dans quelle mesure vos professeurs vous aident-ils lorsque vous étudiez en ligne ?
- Pas du tout utile
- Légèrement utile
- Moyennement utile
- Très utile
- Extrêmement utile
L’enseignement à distance manque de proximité avec les enseignants et présente son propre lot de défis. Certains élèves peuvent avoir des difficultés à apprendre une matière et avoir besoin de plus de temps pour la comprendre. Cette question permet de savoir dans quelle mesure les étudiants trouvent leurs enseignants utiles.
Vous pouvez également utiliser un modèle d’enquête prêt à l’emploi pour gagner du temps. Le questionnaire type pour les étudiants peut être facilement personnalisé en fonction de vos besoins.
Autres questions importantes de l’enquête sur l’apprentissage à distance pour les étudiants
- Quel est le degré de sérénité de l’environnement à la maison pendant l’apprentissage ?
- Êtes-vous satisfait de la technologie et des logiciels que vous utilisez pour l’apprentissage en ligne ?
- Quelle est l’importance de la communication en face à face pour vous lorsque vous apprenez à distance ?
- À quelle fréquence parlez-vous à vos camarades de classe [School/University]?
- À quelle fréquence avez-vous une discussion individuelle avec vos professeurs ?
Comment créer une enquête ?
L’objectif de la création d’un questionnaire sur l’apprentissage à distance pour les étudiants devrait être de savoir comment les écoles et les enseignants peuvent mieux les aider. Utilisez un logiciel d’enquête en ligne comme le nôtre pour créer une enquête ou utilisez un modèle pour commencer. Distribuez l’enquête par courriel, application mobile, site web ou code QR.
Une fois que vous avez obtenu les résultats de l’enquête, générez des rapports et partagez-les avec votre équipe. Vous pouvez également les télécharger dans des formats tels que .pdf, .doc et .xls. Pour analyser les données provenant de plusieurs ressources, vous pouvez intégrer le logiciel d’enquête à des applications tierces.
Si vous avez besoin d’aide pour concevoir une enquête, en personnaliser l’aspect et la convivialité ou en tirer des enseignements, contactez-nous. Nous serons heureux de vous aider.
